6 半截蜡烛教学设计

6半截蜡烛

淮安市深圳路小学王文

教学目标:

1.理解课文内容,知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的;

2.品读描写人物的关键词语,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

3.学习通过人物的动作、神情、语言、心理描写表现人物性格特点的方法。

4.有感情朗读课文。

教学重难点:

重点:品读描写人物的关键词语,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

难点:学习通过人物的动作、神情、语言、心理描写表现人物性格特点的方法。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入,明确目标

1.一天晚上,三个德国军官闯进了屋子,并顺手点燃了蜡烛。危急关头,伯诺德夫一家与德军进行了周旋,上节课,我们已经初读了课文,谁要简洁的语言说一说?

2.这节课我们继续来学习第6课(齐读课题)。这节课我们要通过品读语言文字,了解人物性格,学习课文中通过人物的动作、神情、语言、心理描写表现人物性格特点的方法。

二、自主学习,汇报展示

任务一:品读课文,感悟人物性格

师:蜡烛被点燃了,一旦绝密情报暴露,后果不堪设想。这时,伯诺德夫人一家三口是怎么做的呢?下面就请大家对照导学案,完成任务一的学习。

1.学生自学,教师巡视指导

2.小组讨论,教师巡视指导,维持整体讨论秩序

3.汇报展示

(1)指三个小组分别汇报描写伯诺德夫人、杰克、杰奎琳的句子,并说说自己的体会。

预设:(因为课文是按事情发展顺序来写的,所以采用顺教的思路,有利于把学生引到课文的情境中去。)

①伯诺德夫人怎么做的?你从中体会到什么?

重点抓住“急忙”“轻轻”以及伯诺德夫人说的话,体会伯诺德夫人的勇敢、机智、镇定自若;

小结:伯诺德夫人面对这样的危机,巧妙地与德军周旋,保住了蜡烛。

②危机暂时过去了。但是,轻松的心情没有持续多久,蜡烛又被中尉重新点燃,形势再一次变得严峻起来。时间一分一秒地过去,蜡烛越来越短。真令人担心哪!危机有没有过去呢?(交流描写杰克的语句)

抓住“慢慢地站起来”“默默地坐待”展开想象,体会杰克的心理。

朗读第5节最后两句话,体会高度紧张的气氛。

③杰克仍然没有保住蜡烛,情况已经到了万分危急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。在半截蜡烛即将熄灭之际,伯诺德夫人的小女儿——只有10岁杰奎琳勇敢地站了起来,巧妙化解了危机。

引导学生抓住“娇声请求”理解描写杰奎琳说话语气和样子的句子,领悟她的机智。

读读杰奎琳的话,加深体会。

任务二:再读课文,了解蜡烛作用

师:半截蜡烛只是一件不起眼的日用品,本课却用半截蜡烛为题,课文中哪些地方写到了蜡烛?下面就请大家对照导学案,完成任务二的学习。

1.学生自学,教师巡视指导

2.小组讨论,教师巡视指导,维持整体讨论秩序

3.汇报展示

小组汇报描写蜡烛的语句,交流为什么用“半截蜡烛”为题。

预设:

(1)为什么蜡烛成了“最可怕的东西”?这样的描写起到了什么作用?

(2)此刻的情景,你想到了哪些词语来形容?

(3)朗读这些语句,进一步体会环境描写的衬托作用,感受情况的危急。

任务三:巩固提升

1.在危急的时刻,小女儿杰奎琳解除了危机,她为什么能成功地解除危机呢?小组内先说一说,再全班交流。

2.全班交流,根据学生回答进行指导。(这是发散性思维训练,答案并不唯一,只要合情合理就可以了。)

四、目标检测

教师巡视检查,督促独立完成。

五、课堂总结

这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱,与敌人展开了一场没有硝烟的战斗,最终凭着他们的镇定与勇气取得了战斗的胜利。课后请大家把这个精彩的故事讲给周围的人听,感兴趣的同学还可以来演一演。

板书设计:

6 半截蜡烛

伯诺德夫人轻轻吹熄(失败)

杰克端起烛台(失败)

杰奎琳端起上楼(成功)

镇定机智勇敢