14 秦兵马俑教学设计范文

《秦兵马俑》第一课时教学设计

一、课前活动:

播放歌曲《秦王扫六合》

二、导入

1.“秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来”说到秦王,你对他有哪些了解?

这位充满霸气的皇帝实际上从一当上皇帝的那一天起就开始修建自己的陵墓,直到他死后的两年以后才修建完毕,耗时38年,最多时曾动用过70多万劳工。兵马俑就是他陵墓中的一部分。

2.揭题:今天,我们学习第14课--秦兵马俑。(齐读课题)知道“俑”是什么意思吗? (“俑”是用陶土做的人像或兽像)

3.你去过吗?说说你对秦兵马俑都有哪些了解。(资料链接)

三、初读感知

过渡:秦兵马俑为什么被誉为“世界第八大奇迹”呢?我们从课文中找答案。请大家打开课本第77页。

初读:自由朗读课文,读准字音,读通课文,遇到难读的字多读几遍。

1.读好的同学坐端正,示意一下老师。通过自学,这些词你会读了吗?

拱形军吏战靴铜戈

模拟擎着鸟瞰颔首

严峻驾驭或立或跪(注音)

(1)自己读读,也可以读给同桌听听。

(2)去掉拼音,分行检查

师:古人造字非常神奇,一个字就是一幅画(出示甲骨文“吏”)以手持中,古人认为“中”就是笔,所以“吏”指的是官员。

你知道擎的意思吗?(满怀敬意地向上托举、做动作)读一读它所在的句子。

2.这些标红的都是本课的生字,你觉得哪些字有难度?书写时要提醒同学注意

相机引出“吏”和“擎”

3.读帖:怎样才能把这个字写对、写美观?

4.书写:谁愿意到黑板上写写这个字?其他同学在习字册上描一个,写一个。

5.反馈(认真程度、正确、工整、美观,这些笔画很有精神……)

5.这一课的语言非常很有特色,运用了许多的四字词语。先自己读一读,如果有什么不理解的词语再和同桌交流交流。

出示:

举世无双南征北战战车千乘神态自若

所向披靡久经沙场昂首挺胸跃跃欲试

若有所思殊死拼搏目光炯炯惟妙惟肖

相机理解:“乘”的读音。什么叫乘呢?(四马一车)

(出示图)看!这就是古代的一乘战车,四马一车为一乘,那么战车千乘说明什么?(说

明战车很多,国力雄厚。)是啊,当年的秦军就是雄兵百万、战车千乘。

6.齐读。

刚才同学们通过自主学习和同学交流学习很轻松地解决了文中的生字词,这两个长句子你也能读好吗?

(1)举世无双的秦兵马俑∕是我国享誉世界的∕珍贵历史文物。

(2)秦兵马俑∕惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军∕雄兵百万、战车千乘的∕宏伟气势,形象地展示了∕中华民族的强大力量∕和英雄气概,这在古今中外的雕塑史上∕是绝无仅有的。

再读:浏览课文,想一想:世人之所以对秦兵马俑这么高的评价,课文主要从那些方面具体介绍兵马俑的?能到课文中找出一句话来回答吗?

1.交流,出示第3自然段,齐读。

2.读了这句话,我们知道课文写了兵马俑两个方面的特点,第一方面是……第二方面是……板书:规模宏大;类型众多、个性鲜明

3.这两方面的特点作者是用哪对词巧妙地连接的?我们要讲清楚一个人或一事物的两个特点时就可以用上“不仅……而且……”

4.哪些段落写规模宏大?哪些段落写类型众多、个性鲜明?(了解过渡段的作用,这既是一种有效的阅读方法,又是一种巧妙的写作方法,我们在阅读写作中要重视运用。)

过渡:那这节课我们就先来看看作者是怎么写秦兵马俑的“规模宏大”的。

精读:默读课文第2自然段,圈划出表现兵马俑规模宏大的词句。

品读交流。

1.找出中心句,总分

2.这句话中哪些地方让你感到它的宏大呢?

3.这些数字让你感到了什么?还有哪些数字,找出来读一读。列举了这么多数字让我们感受到了规模宏大。【板书:列数字】

4.是6000个吗?还有哪些类似的词?(近、左右)能去掉吗?列数字要讲究准确性【补充板书:列数字准确】

5.两个句子比较,给人直观的感受。是啊,为了具体说明有多大,拿什么做了个比较。

你发现与之比较的事物有什么特点?

小结:作比较往往是与生活中熟悉的事物来比较【板书:作比较熟悉】这样,便于我们认识更清楚。

6.三个俑坑中举了一号坑这个具体的例子。

为什么选一号坑?说明时要选取典型事例进行说明【板书:举例子典型】

7.(出示一号坑的鸟瞰图)理解“鸟瞰”

8.作者不仅写了自己的所见,还有想象。

9.这么气势恢宏的兵马俑,你们想去看看吗?(播放视频)看了之后,你有什么感受?

10.珍贵历史文物传达的恢宏气势穿越千年仍震撼人心!齐读最后一句。

11.多么气势恢宏啊!看来恰当地使用列数字、作比较、举例子等说明方法更能突出描写对象的特点,更具有说服力,让我们再次读好这部分介绍。

12.老师被你们的朗读感染了,难怪:

新加坡前总理李光耀称赞兵马俑:“这是世界的奇迹,民族的骄傲!”

美国前总统克林顿参观后,发出这样的感慨:“真希望到这里来当馆长。”

今年1月8日,法国总统马克龙夫妇访华,他们到中国的第一站就是西安,他们来到了秦兵马俑(出示图)。

四、总结

这支威武雄壮的胜利之师踏着激越的鼓点,迈着铿锵的步伐向我们走来。这节课我们感受了它的规模宏大;下节课,我们继续去欣赏它众多的类型和鲜明的个性。

五、课后作业

1.浏览“秦兵马俑”的官方网站,了解更多的信息;

2.摘抄四字词语。

板书:

14.秦兵马俑

规模宏大列数字准确

作比较熟悉

类型众多、个性鲜明举例子典型