词语盘点教案推荐

《词语盘点八》教学设计

一、教学内容:本节课所授的内容为人教版五年级语文下册第八单元词语盘点。本组教材安排了4篇课文,为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。词语盘点五《读读写写》、《读读记记》中所集中呈现的词语均出自这四篇课文。

二、教学目标:1、正确朗读词语,巩固并掌握“读读写写”、“读读记记”中的词语。达到会写“读读写写”中的词语。

2、丰富学生积累词语的方法和灵活运用词语的能力。在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热爱。

3、培养学生小组合作学习的意识,提高学生小组合作探究能力。

三、学情分析

通过学习,学生应掌握《读读写写》中的词语,不仅会读,还要会写会运用。《读读记记》中的词语要会读、会认、记住,学会运用词语。学生以往比较忽视词语盘点这样的板块,认为背背写写就可以了,大部分学生基本能够掌握本单元词语,但也有一小部分学生对词语的掌握并不太好,词语运用欠准确。其实词语盘点中的知识不仅丰富而且挖掘起来,妙趣横生。

四、教学重点难点

教学重点:

1、多种方式巩固读词、识字、积累词语。并能通过还原课文语境,归类识字、拓词等途径,加深理解,进而灵活运用。

2、感受语言文字的构成之妙、表情之深、达意之广,心生热爱之情。

教学难点:1、将互不关联的词语进行归类练习,是要了解学生对词语积累的习惯和能力基础。

2、了解理解词语的方法,运用词语写片段。

五、设计理念:在小学语文教学中,使学生确切地掌握一定数量的常用词汇,是教学的基本要求之一。词汇贫乏,说话、作文就难免用词不当,或欠生动有力。因此,在小学语文教学中,加强词语教学是很重要的。但教学中还存在一定的问题,最主要的是对词语教学的目的要求还不够十分明确,词语盘点形同虚设,或简单地听写一下了事。本课旨在创设轻松愉悦的学习氛围,让学生巩固识记、运用词语,并掌握积累词语、理解词语的多种方法。

六、教学准备:课件、采访准备、小练笔

七、教学课时:1课时

八、教学流程:

(一)激趣导入、揭示课题师:同学们在这一单元,我们走进外国风光,了解了异国文化,被那一幅幅多姿多彩的异国风景画所吸引,同时我们也学到了很多词语。今天我们要对这一单元的词语盘点盘点。(板书:词语盘点八)

(二)引导自捡、查缺补漏师:词语盘点就是对本单元的词语进行清点梳理,下面请同学们看大屏幕,这是本单元的读读写写,请你找一找容易读错的词语。

1、出示词语:读读写写天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱

(1)交流汇报(学生指出易错词语师简单补充)

(2)齐读易错词语。

(3)开火车检查是否读准字音,教师相机正音。

(4)男女赛读“读读写写”的词语。

(5)找出容易写错的词语互相说明提醒。

2、听写词语,巩固掌握听写词语,比谁已经完全能够正确读写、记住词语。(一些字词容易写错,要格外注意)

①学生完成听写词语练习

脊梁小艇船舱祷告哗笑停泊莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇

②自己调对照屏幕批阅

③全对的同学举手示意,有错误的同学订正改错。

④出示写字工整、规范的同学,提示同学要养成良好的书写习惯。

3、出示词语:读读记记悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火熟视无睹冲锋陷阵彬彬有礼翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接

(1)学生汇报容易读错的词语教读正音。

(2)小组互相读读这些词语。

(3)开火车朗读,教师相机正音。

小结:从以上清查纠错的环节中老师发现同学们很会学习,方法很多。相信同学们也有一些学习这些词语的好方法。

(设计意图:这一环节中安排了几个学习任务,我采用了清查纠错、朗读、听写等学习形式,主要目的让学生熟记会写《读读写写》中的词语,熟记、熟读《读读记记》中词语,并为后面的学习做好铺垫。)

(三)拓展方法,灵活积累

1、小组讨论:我们可以从哪些方面理解、掌握、记忆这些词语?

2、全班交流,练习拓展。教师课前预设:(课件演示) (1)叠词形式:AABC 彬彬有礼翩翩起舞ABCC 含情脉脉你还想到了哪些词语。

(2)描写花和颜色花团锦簇姹紫嫣红繁花似锦

(3)动词形式手忙脚乱摇头晃脑

(4)和船有关的词语小艇船艄船舱

(5)近义词反义词应接不暇——目不暇接手忙脚乱——操纵自如

(以上预设要视学生反馈情况而定,有的是顺势而为,有的是要在学生归纳后再提示、补充的。)

3、小结:同学们的点子还真多,用这些方法我们可以记住本单元的词语。那么在日常的学习过程中,到底有哪些理解词语的好方法呢?

4、今天的课堂我们请来了阜新市语文名师郑老师给大家讲讲,谁愿意当小记者现场采访一下郑老师,我们现在就现场连线。

5、郑老师视频讲解理解词语的好方法。

6、师:通过郑老师的讲解,你学会了哪些理解词语的好方法呢?生回答。

(设计意图:这个环节通过引导、启发学生采用多种形式对本单元词语进行归类识记、运用和进行举一反三的拓展,目的让学生不仅会归类,而且会积累很多同类型或不同类型的词语,通过课外老师的讲解激发学生学习的兴趣,使词语盘点无限放大,逐步培养学生学习能力和积累能力。)

(四)辨词应用、有效理解

1、师:大家真的学到了不少方法,现在我们来检测一下

2、通过巩固练习掌握理解词语的方法。

(1)根据近、反义词理解词语

(2)小游戏:你说我猜(根据词语的意思猜词语)。

(设计意图:这个环节的设计是让学生把已经积累的词语加深记忆并灵活运用词语。)

(五)总结收获拓展应用1、大家词语理解的非常恰当,其实我们学习词语就是为了更好的运用,现在我们尝试一下。

2、出示小练笔,学生练习运用。

3、学生谈本节课的收获。

4、学习词语就要会理解、运用,我们只有不断积累、不断发现才能让我们的语文课堂更加精彩纷呈。

(六)板书设计

词语盘点八

读——准确

写——规范

理解——恰当

运用——合理