复式折线统计图第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,并能在教师指导下绘制复式折线统计图。2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析,并能做出合理推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助,从而提高学生参与的兴趣。教学重点:复式折线统计图的优点和

资料类型：教学教案文档

所属课文：复式折线统计图

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2018-04-30 21:22:00

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学校：武穴市师范附属小学

复式折线统计图第二课时教案

未知

2018-04-30 21:22:00

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关键词：复式折线统计图第二课时教案

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教学目标:

1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,并能在教师指导下绘制复式折线统计图。

2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析,并能做出合理推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。

3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助,从而提高学生参与的兴趣。

教学重点:复式折线统计图的优点和绘制的方法。

教学难点:对复式折线统计图的判断与分析

教学具准备:课件,练习卡

教学过程:

一、回忆铺垫

进入统计这个单元,我们已经学了什么知识?

猜一猜,这节课我们学习什么?

为什么这样想?

板书课题:复式折线统计图

二、创设情境,学习新知。

1.出示两个单式折线统计图

(1)出示2001—2010年上海出生人口数折线统计图。

(2)从统计图中你知道了哪些信息?

(3)出示2001—2010年上海死亡人口数折线统计图。

(4)不把两幅单式折线统计图放在一起,问,哪一年出生人口数和死亡人口数相差最大?哪一年相差最小?

(5)怎样比较起来更方便?它们具备合并在一起的条件吗?绘制复式折线条形统计图要注意什么?可以参考我们学过的什么知识?

2.学生绘制复式折线统计图

展示学生作品,集体评议。

3.感悟特点

(1)看统计图,哪一年出生人口数和死亡人口数相差最大?你是怎样看的?

上下两个点距离最大,说明相差最大,上下两个点距离最小,说明相差最小,总结板书:便于比较两组数据的多少。

(2)两组数据增减趋势是怎样变化的,说明了什么问题?

4、观察全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表,你能发现什么共同的规律吗?

三、多种途径,加深体验。

1.出示挡住了标题的复式条形统计图,猜一猜它的内容是哪一种,为什么?

A、乐乐和早早的身高统计图

B、两种品牌彩电销售量统计图

2.看甲乙两地月平均气温复式条形统计图回答问题。

四、总结:今天这节课你有哪些收获?

五、布置课外作业

1.写一篇数学日记

2.自己调查一项内容,记录数据,绘制成复式折线统计图

六、板书设计

复式折线统计图

能看出两组数据的增减情况

优点

便于比较两组数据的多少

方法:标题——图例——描点——连线——写数据

关于本教案的常见问题

Q：复式折线统计图第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复式折线统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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复式折线统计图第二课时教案