词语盘点课时教学实录｜教案在线预览

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第四单元《词语盘点与日积月累》【教材分析】词语盘点分为读读写写和读读记记两部分,意在使学生复习掌握第四单元所学字词,丰富学生的字词积累。【学情分析】五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法,如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等,初步掌握了搜集处理信息资料的能

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所属课文：词语盘点

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2018-05-02 08:35:00

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学校：黟县碧阳小学

词语盘点课时教学实录

未知

2018-05-02 08:35:00

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关键词：词语盘点课时教学实录

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第四单元《词语盘点与日积月累》

【教材分析】

词语盘点分为读读写写和读读记记两部分,意在使学生复习掌握第四单元所学字词,丰富学生的字词积累。

【学情分析】

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法,如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等,初步掌握了搜集处理信息资料的能力,这为我们开展有效的教学奠定了基础。此外,经过一个单元的学习,学生对语言艺术的魅力已经有所了解,字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限,因此在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,扶放有度,使学生能够轻松愉快地接受新知。

【教学目标】

知识技能:能正确书写“战役、封锁”等词语,积累“精卫填海、愚公移山”等词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。

过程方法:通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。拓宽学生学习语文的渠道。

【教学重点、难点】

能正确书写“战役、呻吟”等词语,并能在习作中准确地运用所积累的词语。

【教法学法】

1.朗读法

2.讨论法

【课前准备】

1.自主复习字词

2.查找不理解的生字词的意思。

【课时安排】2课时

【教学流程】

第一单元《词语盘点》教学设计

一、激发情趣,启发谈话,导入新课

1.本组课文为我们讲述了一些感人的故事,在了解了这些可歌可泣的故事的同时,我们也积累了一些新词,下面我们一起打开书的第86页,看到本单元的“词语盘点”。

2.本单元中的评语盘点中,都是我们刚刚学习过的新词,读一读,二、确定主题,引导分类,整理词语

1.完成自学要求:

①“读读写写”中哪些词在书写时要提醒大家注意?

②“读读记记”中哪些词的读音要特别提醒大家注意?

③把这些你认为重要的词用红笔圈起来。

2.学生自读词语盘点。

3.同桌互相检查“读读记记”中的词语会不会读?

三、分类练习,学会活用,巩固记忆

1.读一读

2.分一分(鼓励学生用不同的分类方式来分类)

四、拓展练习,丰富积累

1.写一写,说一说(选择其中一组成语造一个句子)。

2.根据下面词语的形式,试一试,你能写几个一样的词语。

乱哄哄(ABB式词语):

势不可当(含有“不”的成语):

热气腾腾(ABCC式词语):

奄奄一息(AABC式词语):

2.给下面的词语找一个朋友,使它们的意思正相反。

3.给下面的词语找一个朋友,使它们的意思正相近。

4.写几个带水字的成语。

五、词语串联:回顾本单元四篇课文,选择其中几个词语,联系课文内容说几句话。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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