词语盘点公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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人教版五年级下册语文园地四词语盘点教学设计忻州市兴原实验小学张彦花【设计理念】通过词语盘点的练习,培养学生的学习能力,指导学生学会归纳、整理自己的知识,提升自己的智慧,提高自己的语文素养。【教学目标】1、理解所学的词语,会用所学过的词语。2、培养学生热爱祖国语言的思想感情。【课前准备】教师准备:整理

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所属课文：词语盘点

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2018-04-25 11:23:00

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学校：忻州市兴原实验小学

词语盘点公开课教案（教学设计）

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2018-04-25 11:23:00

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关键词：词语盘点公开课教案（教学设计）

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人教版五年级下册语文园地四词语盘点教学设计忻州市兴原实验小学张彦花【设计理念】

通过词语盘点的练习,培养学生的学习能力,指导学生学会归纳、整理自己的知识,提升自己的智慧,提高自己的语文素养。

【教学目标】

1、理解所学的词语,会用所学过的词语。

2、培养学生热爱祖国语言的思想感情。

【课前准备】

教师准备:整理所学的词语。

学生准备:搜集整理所学的词语,然后用各种方式学习词语。

【课时安排】

一课时。

【教学流程与设计意图】

1、同学们,我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一,汉字历史悠久,词汇丰富,今天我们就来一个词语盘点。

2、词语盘点是对一单元所学词语的汇总,所以,今天我们来学习语文园地四的词语盘点。

3、指名领读读读记记。

开火车检查读词语。

齐读读读记记词语。

4、学生提醒易错字,孩子们说,提到的词生字本上书写。

5、接下来,小组讨论,可以用各种方式学习这些词语,并交流自己的方法,一会展示汇报。

小组讨论自己的学习方式,教师巡视点拨。

6、小组汇报展示。

(1)小组成员先领读。

(2)成员展示自己具体学习词语的方法。如找近义词的方法,

解释词语的方法,用所学词语说句话的方法,区分形近字的方法等。

7、其他同学补充自己的学习词语的方法。

8、用同样的方法来学习词语盘点中的读读写写。

(1)男女生交叉读词语盘点读读记记的词语。

(2)小组内交流自己学习词语的方法。

(3)小组汇报。先小组成员领读词语。然后小组成员交流自己学习词语的方法。

(4)其他组的同学补充自己的学习词语的方法。

9、易错词语听写,小对子互判互改。

【教学反思】

课始,我以复习巩固导入,激发了学生的学习兴趣,把学生带入学习的情境,让学生积极参与到词语积累的学习活动中来,为整堂课教学的有序进行作铺垫。积累词语,先要过读准字音这一关。为此,我把第一关的教学目标定位在读准字音上。教学中,按照“个体自由读——组内互读互助”的程序进行,这样的教学环节安排,能够最大限度地扩大参与面,让每个学生都参与到学习中。“读读写写”中的词语,不仅要求会读,还要求能够正确书写,在学生读准字音的基础上,我针对“读读写写”部分,设计了“我会写”这一环节,通过“个体书写――小组互助――选派代表写——集体评议”的程序进行,也让每个学生都参与到学习中了。积累词语的最终目的是为了运用。教学时通过按要求写词语、搭配词语、

用积累的词语写话等练习形式检查学生对词语的理解情况,培养学生主动运用词语的意识。教学中采用小组合作完成练习的形式,这是顾及不同学***学生的需要。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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