演唱 数鸭子课件配套优秀

《数鸭子》教学设计

教材分析：

《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。 教学目标：

知识目标：4|4拍节奏及休止符的掌握。

能力目标：能随音乐用轻巧活泼的声音演唱《数鸭子》。

情感目标：积极参与表演，通过《数鸭子》的教学让孩子感受到浓郁的生活气息，教育孩子好好学习，天天向上。

教学重点：

在歌唱中清晰灵巧的吐字，用活泼的声音演唱歌曲。

教学难点：

准确进行念白与歌唱的连接，正确表现休止符，并用形象的动作表现老爷爷的风趣幽默和小孩的俏皮可爱。

教具：

多媒体

黑板

教学对象：一(C)班

教学过程：

一、课前欣赏视频《青春修炼手册》，让学生融入音乐氛围。

二、师生问好

三、情境导入、激发兴趣（激趣导入法）

1、猜谜语——

头上顶着大红冠，身穿花花五彩衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

2、考考你——今天老师收到了一张邀请卡，森林里要开一场动物演

唱会，仔细聆听音乐，你听到了哪些小动物的声音？播放PPT 四、讲授新课

1、揭题、板书

《数鸭子》

1=E 4|4 2、播放PPT，初步欣赏歌曲《数鸭子》，歌词描写了一个什么画面？里面的小朋友是怎样数鸭子的？

3、节奏训练

X

X

XX

X| XX

XX

X

0| XX

XX

XX

X| XX

XX

X 0| 讲解0(休止符)，空一拍

4、配合节奏，有感情的朗读歌词，教师范读，学生注意观察休止符的把握。

5、简单的识谱教学（教唱法），教师范唱，学生跟唱。强调延音线和休止符的把握。

6、教唱歌曲，再次聆听音乐感受歌曲情绪（听唱法）再借助钢琴弹唱，学生逐句跟唱。

互动小检测：教师任意弹唱一句旋律，学生找出相对应的歌词。（游戏法）

7、歌曲情绪的处理

a、休止符的处理——要表现出小孩数鸭子时的俏皮可爱。

b、仔细聆听第一段和第二段，歌词和旋律完全相同吗？有什么不一样呢？——歌词相同，情绪不同第一段数前两句小朋友鸭子很兴奋，而后两句发现鸭子太多真的数不过来了有点沮丧。声音位置在低处。

C、第二段主要描写老爷爷，用声音表现老爷爷慢吞吞和幽默风趣的形象。

五、创造表现

配上可爱的小动作，分角色表演歌曲。

六、课堂总结

今天我们认识了许多小动物，并且能通过声音把它们形象的表现出来，更重要的是老爷爷以幽默风趣的形象告诉我们不要因为贪玩而忘记了上学，要好好学习，天天向上。

七、板书设计

数鸭子

欢快

风趣

幽默

1=C

4|4