明天会更好优秀教案内容

歌曲《明天会更好》教学设计

六年下册

音乐

杜凤学

一、教材分析

《明天会更好》是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲。主歌（A段）主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副歌（B段）在A段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏、前八后十六、前十六后八节奏，增加了歌曲旋律的流动性，在演唱上朗朗上口。

《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲，它集合了台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前壮举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌曲大受欢迎，成为公益歌曲的典范。

二、教学目标：

1、能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律

。

2、通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 3、学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。

三、教学重难点

1、教学重点：自然而有感情地演唱歌曲，从歌曲中感受到希望与温暖。

2、教学难点：

歌曲节奏的变化。

四、教学准备

电子琴、音响、多媒体课件

五、教学过程: (一) 导入新课：

同学们，你们希望你们的明天会是什么样的?

生：……

师：你们的愿望真的很美好。在 1985 年，恰逢台湾结束日本殖民统治40 周年，1986 年又是“世界和平年”，当时台湾地区乐坛众多的歌星用他们的歌声唱出了明天，唱出了期望。让我们一起来欣赏由群星为公益而演唱的歌曲《明天会更好》。放录音，出示歌片，板书课题——明天会更好

(二)歌曲新授

1、听赏歌曲

师：多么优美而熟悉的旋律呀！谁能说说这首歌曲在节奏上有什么特点?

生：……

师：是的，歌曲的节奏复杂、紧凑，看看哪些节奏型出现的次数较多？

2、出示节奏型

OＸＸ

，

ＸＸＸ ， ＸＸＸ ， ＸＸＸ

弱起 切分 前十六后八 前八后十六

说说都是什么节奏？读一读，拍一拍？

师：这些节奏在整首歌曲中出现的次数较多，我们来尝试哼唱歌曲的前四小节的节奏。

3、出示前四小节节奏，师用“哒”哼唱前四小节节奏，然后生用“啦”来哼唱。

OXX | XX

XXX

XX X

XXX | XX

XXX

X

XXX |

XXX

XX X

XXX

XX X |XXX

XXXX

X

- ||

4、师范唱1段的旋律，生视唱2段主歌部分的旋律，然后师范唱副歌部分的旋律，指出这是二段体结构的歌曲，师生一起哼唱副歌部分的旋律。

5、有感情地朗读1-2段歌词，然后跟琴唱词。让学生体会A、B两部分情绪的不同：A

舒缓；

B

高亢。

6、朗读3、4段歌词，然后分组跟琴视唱。

7、完整演唱歌曲。

（三）、我来当歌星（体验当歌星的感觉，烘托气氛）

师：我们也来开个演唱会好不好？谁想体验以下当歌星的感觉？

找若干名学生分句来演唱歌曲，设计演唱形式。让学生体验演唱的乐趣，也更好的表现歌曲。

师：开心吗？你们真有歌星潜质。《明天会更好》这首歌曲是台湾近代流行史上最成功的公益歌曲。公益歌曲是为宣传公益活动而创作的歌曲，那么，你们了解公益活动吗？生：……

出示课件，了解公益活动。

（四）、拓展延伸

看视频，渗透德育教育。

思考：看到这些画面想说什么？

生：……

（五）、课堂小结：

同学们，当我们看到这些画面，心灵会有所触动。当灾难来临时，会给无数的家庭带来不幸，他们需要关怀与帮助，如果我们每个人都能献出一份爱心，他们就会少一分痛苦，多一份希望。愿我们每个人都拥有一份爱心，去帮助身边需要帮助的人，你文明一小步，社会就会前进一大步，你们的明天就会变得更加美好！