花时钟教学设计范文

《花时钟》教案

西师版二年级上册 钟花 教学目标

：

一、通过教学活动，让学生认识到时间就在我们身边，培养学生惜时、爱时的好习惯。

二、通过歌曲演唱与带节奏的儿歌朗诵，让学生在快乐中认识到：时间可在花丛中，时间也在生活中。

三、用歌表演的形式，能让学生兴趣盎然，同时获得相关的自然科学知识。在活动中充分发挥想象力，培养合作精神。

教学内容：

聆听《花时钟》、编创与活动

教学重点：

有节奏的朗读儿歌、认识四分休止符。

教学难点

：

引导学生去探索生活中各种自然现象。

教具准备：

多媒体课件、花朵卡片等。

教学课时：

1课时

教学过程

：

一、猜谜导入

师：同学们喜欢猜谜语吗？

上课之前我们先来猜个谜语，看谁最先猜出来。

（小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，

蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕）

生：（时钟）

师：今天我们学的这首儿歌就和钟表有关，题目是《花时钟》。究竟花儿与时钟有什么关系呢？我们最后来回答这个问题。在学习新歌之前，我们先走进花园欣赏一下美景吧。

2、

发声练习

学生用开口音“u”跟着教师模唱旋律。

（轻轻的嘴巴放松口腔打开）

1、1=C 4/4 3 2 1 ­ / 3 5 6 ­ ||

u u 二、聆听歌曲

师：欣赏完风景，接下来我们聆听歌曲，在听的同时请同学们思考两个问题。

1 歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速速是怎样的？

2 找一找新的音乐记号。

生：（根据老师提示回答问题）

（表示音乐暂时停顿的记号。

四分休止符停顿一拍。˅

师：请同学们把右手举起来跟老师挥一挥拍子。

生：（根据提示挥拍子。）

师：同学们了解了四分休止符，接下来我们来念一下这条节奏，注意四分休止符的地方念空。刚刚用了嘴巴念，我们再用手来拍一拍，休止符的地方双手握拳。示范

生：根据提示

念节奏

拍节奏

2/4 ×

× ×

× |× 0| ×- ||）

哒

哒

哒

哒 哒 哒

（学生用自己喜欢的方式来表示四分休止符）

师：在学习这首歌曲之前，我们先来挥拍朗读一下歌词。（老师示范读歌词，注意每排最后一小节。）

生：(有节奏的读歌词) X XX XX XX|X X X-| 花

儿在

什么

时间

起 床，

X XX XX XX|X XX X- | 花

儿在

什么

钟点

开 放？

XX XX X XX|X X X- | 说来

真像

神

奇的

童 话，

XX XX XX XX|X X X- |

简直

跟我

们的

时钟

一 样。

三、学习歌曲

3、听录音。

4、分乐句教唱。

5、跟琴分句模唱。

6、注意歌曲情绪。

7、表演合唱。

四、创编活动

师：书上给同学们展示了

1、清晨4点左右，牵牛花展开了它的大喇叭。

2大约5点钟，野蔷薇扬起笑脸，

3.蒲公英在清晨6点睁开睡眼。

师：你还知道哪些花在什么时间开放呢？

生：（自由回答）

师：老师这里呀也收集到了几种花朵开放的时间，我们一起来看看吧。（根据花朵开放的样子，用肢体语言表示。）

生：欣赏图片，了解花时钟的概念。

五、活动

师：

小朋友，你喜欢哪一个“花时钟”呢？试着做一做吧。

生：分组讨论，集体表演一个完整的“花时钟”。

六、小结

师：同学们在这节课学到了什么？

生：自由回答

同学们在音乐活动中了解花儿准时开放的特性，懂得花儿与时间的关系。培养学生惜时、爱时的好习惯。