赶花会 茉莉花 对花ppt配套的教案及板书设计

教案《对鲜花》

教学目标：

1、

能熟练地演唱北京民歌《对鲜花》，感受歌曲热闹活泼的情绪，并了解“对唱”这种演唱形式。

2、

认识并唱准附点四分音符节奏

3、

合作创编歌词，发现生活中的丰富知识

教学难点：

1、

唱准歌曲中的切分节奏、附点四分音符和一字双音

2、

唱好具有北京特色的儿话音

教学重点：能熟练唱好歌曲，并能用一问一答的形式表演歌曲。

一、

游戏导入

师：今天老师想和大家玩一个经典小游戏：你拍

一

我拍

一

一

休

哥

【过度语：小朋友，你们平时这样拍啊，其实呢在音乐上是可以用节奏来表示的】

出示第一条节奏

你拍

一

我拍

一

一

休

哥

【老师要加大一点难度喽】（解决切分节奏）

出示第二条节奏

老师问

你拍

一

我拍

一

你

喜

欢

的

花朵

叫

什

么

学生答

你拍

一

我拍

一

我

喜

欢

的

花朵

叫

玫瑰

花

出示第三条节奏

（巩固切分、解决附点八分音符）

老师问

你拍

一

我拍

一

你

喜

欢

的

花朵

叫

的

是

什

么

学生答

你拍

一

我拍

一

我

喜

欢

的

花朵

叫

的

是

玫

瑰

【过度语：花是美的象征，诗人用花来作诗，画家用花来赞美人生，音乐家用花来歌唱幸福的生活。

今天老师给大家带来了一首北京民歌《对鲜花》，请你们听一听，歌曲中唱到了哪四

朵

花

？】

二、

猜花迷（解决附点四分音符节奏）

1、

幻灯片出示四朵花的图片，师简单介绍四朵花的特点，

2、老师有节奏的问：

什

么

呢

开

花

在

水

里

学生有节奏的答：

菱

角

开

花

在

水

里

凤

仙

开

花

像

木

耳

山

茶

开

花

红

满

山

蔷

薇

开

花

满

干

刺

三、学唱歌曲

1、

听范唱《对鲜花》

设问：歌曲给你怎样的感受？【热闹的、开心的、活泼的、快乐】

追问：找一找刚才我们学的这四句出现在歌曲的什么地方？

2、让学生发现衬词并学一学

师：看来难不倒你们，老师要加大难度啦，仔细听，这一次老师在乐句的后面加上了什么？

这

朵

鲜

花

瞒

不了

我，呀

根

哟

第一步：单独学一学衬词

第二步：告诉学生句尾加上了衬词，民歌就更有韵味儿了，浓浓的北京味儿。

2、

请学生找一找，歌曲中还有哪一乐句也出现了衬词？

生回答：最后一句出现了衬词

3、

对比这两个乐句，说一说节奏上有什么特点？（节奏相同）

4、

复习之前教的切分节奏、附点八分音符、附点四分音符

什

么

呢

开

花儿

这

朵

鲜

花

5、

跟着歌曲的伴奏说歌词，老师问学生答。【提示学生两段歌词之间有间奏】

6、

学唱歌词：

⑴第一段歌词：听唱法教学生，听一句唱一句，

必须解决：唱准附点节奏，比如“这

朵鲜花”、

“瞒不了我”，突出强调“瞒”，“我”这个一字双音的小尾巴唱到位。【错的地方单独唱、对比唱、借助手势等】

口口相传儿话音的地方：幻灯片突出儿话音的地方，让学生对比唱。花儿、根儿

⑵第二段歌词：学生问，老师答

【备注：按色块演唱】

⑶第三段歌词：老师问，学生答

【备注：按色块演唱】

⑷第四段歌词：齐唱

【备注：按色块演唱】

小结：刚才我们用的最多的方式就是问一句答一句，简单说这种形式就叫“对唱”。

对唱的形式有女生对唱，男生对唱，男女生对唱，同学们想一想，还可以怎么对唱，（让学生自己想想再回答）一个女生唱一个女生答、一个男生唱一个男生答。。。。。。

7、

跟范唱完整演唱歌曲

过渡语：小小花儿特征多，让我们用美美的歌声唱出他们的美

三、拓展欣赏陕西民歌《对鲜花》

师：刚刚我们学习了一首北京民歌《对鲜花》

我们的祖国地大物博，民歌也有很多种，我带大家再来听一首陕西民歌《对鲜花》，请你们对比一下，两首歌曲的相同点和不同点分别是什么？

总结下课：北京民歌《对鲜花》

山东民歌《对鲜花》

紫阳民歌《对鲜花》

由于时间关系，我们可以下课以后去网上搜一搜，欣赏一下不同版本的《对鲜花》，下一节课的时候和大家分享你的独特感受。