4.生动的表情特级教师教学实录

《生动的表情》教学设计

滦县古城街道办桃园小学

纪晨颖

一、教学内容

义务教育教科书冀教美术四年级下册第四课《生动的表情》

二、教学目标

1.

知识与技能：学生初步了解不同的表情中眼,眉,嘴的微妙变化，了解不同表情五官特点。

2.

过程与方法：观察人物的表情,学习运用夸张等方法来表现人物的不同神态。

3.

情感态度价值观：通过描绘人物丰富的表情动态，了解人物的内心特点，感悟生活的喜怒哀乐，热爱生活。

三、教学重点难点

1.

重点：通过观察分析，使学生能够掌握不同表情中五官的特点。

2.

难点：观察人物的表情,使学生能够运用夸张、变形等方法创作一幅表情作品。

四、教学准备

多媒体PPT课件，各种人物表情图片

五、教学过程

1.创设情境，激趣导入

播放举重视频

师:请同学们仔细观察视频中人物的各种表情。

思考：这些表情是通过面部中的什么表现出来的呢? 生:……

(五官) 师:对,在我们的生活中,人们还有着许多生动的表情都是通过五官中的眼、眉、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。那今天我们就一起通过描绘生动的表情走近内心世界。

(板书生动的表情) （设计意图:通过观察视频人物丰富表情，让学生初步了解不同表情五官的特点。）

2.新课讲授

讲授喜，怒，愁不同表情的五官特征（欣赏幻灯片）

（1）喜悦表情

师：出示喜悦表情图片 生：回答（喜）

师：同学通过观察图片，试总结喜悦表情五官特点？

生：眉毛舒展

眼睛弯弯

嘴巴上翘

（板书喜悦）

（2）愤怒表情

师：出示愤怒表情图片 生：回答

师：同学通过观察图片，试总结愤怒表情五官特点？

生：眉毛倒立紧蹙

眼睛圆瞪

嘴巴：大张，牙咬紧

（板书愤怒）

（3）忧伤表情

师：出示忧伤表情图片 生：回答

师：同学通过观察图片，试总结忧伤表情五官特点？

生：眉毛微蹙，眉梢下垂

眼睛下垂

嘴角下垂

（板书伤心）

（设计意图，通过欣赏幻灯片，学生更能直观的了解不同表情五官的特点。) 师：古代艺术家总结出了顺口溜。（学生齐读）

3.

巩固练习，表情分类

展示准备好的各种表情图片，分类

师：老师准备了很多表情图片，请三位同学帮老师分一下类

生：上台分类图片

（设计意图：通过分类表情图片，巩固学生对不同表情五官特点的掌握。）

4.

深入观察，表情分享

师：同学们刚刚我们熟悉了不同表情中五官的特点，那在生活中你们有没有经历过什么开心或者难过的事情有着这些丰富的表情呢？小组分享表演一下。

生：交流讨论

师：哪位同学想和大家分享一下？愿意表演给大家看看? 生：表演

师：同学们表演的很精彩，刚刚我们不仅学习了不同表情中五官的特点，还回忆

了自己有着丰富表情和动态的时刻，大家现在想不想将这些表情画下来啊？

（设计意图：让同学们通过自身的表演深入体会不同表情五官的变化。）

5.

欣赏优秀作品 师：我们来欣赏一下其他同学的作品，通过欣赏图片来观察他们的作品运用了什么表现手法?（引出运用夸张的表现手法）

生：回答

师：这些作品构图是不是很饱满？

师：我们在画的时候，要和图片作品一样，构图饱满，不要画太小。

（设计意图：通过欣赏优秀作品，能够运用夸张，变形手法描绘表情。）

6.

教师示范

师：刚才我们欣赏了许多的优秀作品，你们是不是很想画一画，别急，先看老师怎么表现的。

师：示范

（设计意图：使学生更加直观的把握不同表情五官的特点及画法。）

7.

学生作画

要求：1、大胆自由的画一种表情

2、画上各种各样的发型

3、添上夸张的五官

4、涂上颜色

师:观看幻灯片，引导学生画好五官后，添加一些小细节，如头发，帽子，眼镜，

皱纹等。

注意：1.构图饱满，不要太大或太小。

2.根据表情的需要，添上适当的肢体动作。

8.

学生开始作画，教师指导巡视。

9.

展示评价

选择优秀作品进行展示，评价

10.

小结

通过本节课，我们了解了眉，眼，嘴的微弱变化，掌握了不同表情五官的特点，

分享了自己有着丰富表情的时刻，巧妙的运用夸张的手法表现丰富的表情。课下

同学们多观察，运用画笔记录生活的喜怒哀乐。

六、板书设计

生动的表情

喜悦

愤怒

伤心