4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计第一课时

《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》教学设计

隆阳区河图东海子小学

苏云仙

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，购建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用适合的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

二、教材内容分析：

双手胸前传接球是本节课的主要教学内容。传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在原地不动的情况下学生传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。通过篮球接力这项游戏活动，让学生更加熟悉球性，对本课主要内容有一个辅助作用。

三、

教学目标

认知目标：学习与了解原地双手胸前传接球的动作方法及正确掌握篮球原地双手胸前传接球的正确手型。

技能目标：让学生学好原地双手胸前传接球技术动作、巩固，以及通过游戏篮球接力来提高学生球性。

情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

教学重点、难点

重点：持球、传接球的正确手型（传球的伸、翻、拨和接球的伸、迎、引）。

难点：肘关节下垂，双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

四、学生分析

本教材的对象是小学四年级学生，这一年龄阶段的学生性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感。他们对一些“篮球游戏”已有了初步的了解和接触，本节课是在学生现有对篮球了解的基础上进行“原地双手胸前传接球”的学习。

五、教学过程：

教教学内篮球：原地双手胸前传学容

接球

目标

1、 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。。

2、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

3、初步学习篮球—原地双手胸前传接球,使90%的学生了解持球、传接球的正确手型，明白传球伸、翻、拨的动作、路线和接球伸、迎、引的方法。

4通过多种练习方式，发展学生力量、灵敏、协调素质和对篮球的感知能力。

5能够主动参与到练习和游戏中，体验成功，增强自信，培养学生相互学习，相互合作、竞争进取的意识和团结协作的精神。

教学重重点：持球、传接球的正确手型（传球的伸、翻、拨和接球的伸、迎、引）。

点难点

难点：肘关节下垂，双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

教学流课堂常规—小游戏：快快传球—游戏：照镜子—热身操—学习原地双手胸前传接球程

—游戏：运球、传球—体能练习—放松和评价

活教学

动课序

达成目标

教师活动

学

生

活

动

组

织

与

要

求

内容

时间

1、 接受报告，了解学生情况

1.培养学1.集合整

1、 体育委员整组织如图：

生良好的队，师生

队，检查人数，汇x x x x x x x x 组织纪律问好

2、 向学生问好

报老师

x x x x x x x x 性。

开始部2.检查人3、 提问：你们有

x x x x x x x x 2.语言和2’

分

数，安排自己喜欢的篮

x x x x x x x x 明星导入，见习生。

球明星，他们为2、向老师问好， △

激发学生3.宣布本什么会成为明发表意见，热烈探要求：

精神饱满，学习兴趣。

课内容

星？

讨

队列整齐。

4、 宣布本课的内容、目标

1. 游戏：老师讲解游戏动作大家一起动：

组织：

快快传方法和要求

1、 学生练习

四列横队

球。

语言激励和评价。

2、 主动练习，情要求：

1.通过热

老师领做，语言提绪高涨明白要求，动作协调，密切配身游戏，渗2.游戏：透所要学示。

听指挥，反应快

合

照镜子的动作，

动作幅度大，有调（熟悉动学生积节奏。

球性）。

极性。同时准备部 建立良好分

5’

的课堂常

规。

3.热身操

2.通过热身操，熟悉球性，充分活动身体。

基本部原地胸联系生活1、 设问：什么时积极思考和互相组织：

29’

分

前传接实际，启发候传直线球？讨论，回答。

分组进行游戏练

球的尝学生思考，

试性练理解原地

习

双手胸前

传接球技基本部术动作。让分

学生循序

渐进学习原地双手胸前传接球动作，使学生了解持球、传接球的正确手型，明白传球伸、翻、拨的动作、路线和接球伸、迎、引的方法。让学生体会不同距离传球时应采用的力量和线路，培养学生认真学习的态度和团结合作的意识，增加自信。

尝试让学生把所学动作技术运用到游戏比赛中，提高传接球的运用能力，培养学生的团队合作与竞争意识。

什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会

2、 布置可供选择的游戏内容及规则

3、 观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习

提供学习方案：

老师用开门、关门诱导学生思考

教师巡回指导

老师示范原地双手胸前传接球，用对比方法启发学生，帮助学生理解动作，引导学生回答，共同总结出原地双手胸前传接球动作手型、方法和口诀。

持球口诀：

两腿屈膝前后站

两手持球肘下垂

两个拇指成八字

掌心空出于胸前

传球口诀：蹬腿、伸臂、翻腕、拨指

接球口诀：伸臂、迎球、后引、屈肘

老师讲解示范持球基本手型的动作方法，指挥学生原地模仿练习。

老师引导学生运用口诀徒手模仿练习，语言诱导提示重点。

老师语言提示，纠

尝试、体验动作，团结、合作。

观察、对比和思考，积极发言。

记住口诀，了解传接球手型和明白传接球动作要点。

态度认真，互相观察学习、提示动作。

体会正确动作

互相观察纠错

注意传接球的手型正确，传球路线正确，力量适当，注意安全。

相互学习，纠正帮助。

传接球手型正确。

体现团队合作和竞争意识

明白方法和要求，团结合作

，遵守规则。注意传球的力量和路线

1、 尝试练习，交流体会

2、 积极自述练习体会

3、 观察对比教师和同学示范

4、 游戏中相互流体会动作技术，思考感悟正确动作

5、总结结果：

习，分成六组，指定地点。

传球脱险游戏规则：

（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；

（2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。

讲解球游戏规则：

（1）在组长的带领下进行

（2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球

自创传接球游戏规则自定

×

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× ○

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× ○

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× ○

○

○

错。

老师先哨音指挥统一练习，然后学生自主练习。

老师巡回指导，评价。提出难点，纠错，关注弱的同学

让学生展示评价。

语言提示学生传接球手型。以传接球快、不掉球的组为胜

老师讲解示范游戏方法，提出要求。

巡回指导，语言激励。

1.体能组织学生放松身根据老师的语言练习：蚂心，消除疲劳。

提示，随着老师一蚁爬+换起放松，充分放松 球

身心。

2.放松 引导学生正确评价练习：

自己和别人。

3．引导能正确评价自己学生回和别人。

顾动作 要点和让学生放 口诀。

松身心。

4．引导明确本节积极完成家庭锻炼作业。

结束部学生自课所学技我评价、术动作要4’

分

互评和点、口诀，体育委员和部分进行总学会综合学生参与收还器评价自己材。

评。

5..布置与别人。

体育家庭锻炼：对墙练习传接球100次。

6宣布下课，收拾器材。

组织：

分成四组进行

要求：大胆、放松、密切配合

要求：

轻柔放松、勇于表现