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演唱小纸船的梦第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：演唱小纸船的梦第二课时教学实录

正文

小纸船的梦

——小学四年级下第五课唱歌课教学片段设计

教学目标：

（一）“情感态度价值观”目标

用歌声表现对歌曲旋律及歌词的理解。

（二）“过程与方法”目标

在节奏创编、旋律演唱、整体感受的过程中，采用探究与分析、模唱与表现、听辨与感知的方法、感受乐句节奏、旋律、情绪、等音乐要素在音乐中的变化。

（三）“知识与技能”目标

1、能够用八分音符、两个八分音符节奏组合和八分休止符创编四三拍简单节奏。

2、准确掌握xx

ox和xx

xo的节奏。

3、两句旋律音准的把握。

教学重点：四三拍节奏创编。

教学难点：两句旋律音高演唱的准确性。

教学过程: 环节目标：根据学生平时学习音符的基础，设计创编节奏，使学生达到对节奏组合创编及完整读出节奏的目的

一、节奏创编

师：同学们好，欢迎大家来到我们的音乐课堂，咱们先来做一个节奏创编的小游戏。大家来看屏幕，它叫什么？

生：八分音符

师：那两个八分音符组合在一起怎么书写呢？那我们就用八分音符来创编一小节四三拍的节奏，谁来试试？

师：老师给大家增加点难度，再加入一个八分休止符，同样还是创编一小节四三拍的节奏，谁来创编一下？

环节目标：初步感受节奏特点，能够完整读出并能加词演唱两句旋律的音高。用识谱的方法照顾到大多数音乐基础较弱的学生，提供机会识读乐谱

。

二、音高掌握，解决难点

师：同学们创编的非常好，现在屏幕上出现的这两条旋律中就有我们刚才创编过的节奏，你们来找找看，它们在什么地方？

1、师：我们分别来读一读这两条旋律的节奏。

2、师：节奏熟悉了，那我们来唱唱这两条旋律。先来看第一条旋律，我们先来识识谱，老师告诉大家第一个音唱SOL，依次来看看其他的音唱什么。

3、师：老师用琴给第一个音，大家认真听。完整的来演唱一遍。

4、师：你们唱黑色的音符，我唱红色的音符，咱们来配合一下。在你唱完后同样也要认真听我唱的音符的音高。（教师音准纠正）

5、师：老师给这条旋律加上一句歌词，我们来唱唱。调整好呼吸，注意休止符的演唱。声音保持高位置，找打哈欠的感觉。

6、师：下面我们在唱唱第二条旋律。

7、师：同样先来识谱，第一个唱SI ，我们依次看后面的音唱什么。

8、师：为了让后面的6拍能够有足够的气息演唱，唱完SOL这个音后，迅速换一口气，我们完整来演唱一遍。

9、师：加上歌词再来唱唱。保持高位置的声音。吐字咬字要清晰。

环节目标：

利用教师的范唱，让学生对歌曲旋律进一步熟悉，为下节课做好了铺垫。

三、教师完整演唱歌曲，学生感受歌曲情绪

师：同学们演唱的非常好，下面张老师给大家演唱一首歌曲，歌曲的名字叫《小纸船的梦》。大家认真感受歌曲的情绪。再听听歌曲中有没有刚才我们学过的旋律。

师：刚才老师提问的两个问题大家还记得吗？歌曲的情绪是什么样的？有没有我们学过的旋律？

生：回答

师：同学们回答的非常好，今天的课我们就先上到这里。下课！

资料摘要

演唱小纸船的梦第二课时教学实录