我抱着月光，月光抱着我优秀教案设计｜教案在线预览

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《我抱着月光月光抱着我》教案教学目标1、情感目标：用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族童嬉戏的情景和欢快的情绪。2、能力目标：能歌曲的延伸了解彝族的火把节，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独殊效果。3、知识目标：变换拍子、DC反复记号。4、课前三分钟

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所属课文：我抱着月光，月光抱着我

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学校：尉犁县第一小学

我抱着月光，月光抱着我优秀教案设计

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关键词：我抱着月光，月光抱着我优秀教案设计

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《我抱着月光

月光抱着我》教案

教学目标

1、情感目标：用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族

童嬉戏的情景和欢快的情绪。

2、能力目标：能歌曲的延伸了解彝族的火把节，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独殊效果。

3、知识目标：变换拍子、DC反复记号。

4、课前三分钟教育《社会主义核心价值观》

教学重点：通过反复聆听，感受歌曲的变换拍子。

教学难点：随音乐即兴表演。

教学准备：课前收集相关资料。

教学过程：

课前三分钟教育《社会主义核心价值观》——《友善篇》

一、复习演唱《转圆圈》导入，聆听歌曲《我抱着月光，月光抱着我》的范唱，引导学生谈谈这两首歌曲所表现的意境。

1、问：这首歌曲的演唱情绪是怎样的？

歌曲演唱的顺序是怎样的？

2、解决反复记号：‖：：‖ D.C Fine 3、再次聆听

问：这首歌曲出现最多的一个节奏型是哪个节奏型（十六分节奏附点节奏切分节奏）

问：找出歌曲中出现的音乐符号。（#升号﹋波音）

4、升号练习：

0 5 1 33 5 #45 3 1 ︱2 1 6 6 1- ︱

5、⑴赛洛里赛呣哎欧

赛洛里赛呣哎欧

赛洛里赛呣哎欧（演唱练习）

⑵多么神奇多么欢乐

多么神奇多么欢乐（练习）

6、这首歌曲是变换拍子，学生在演唱时不好掌握节拍的变化。在学唱时，让学生在节拍变换的小节前标注拍号，边唱边为歌曲划拍，以帮助学生准确掌握。

（分别找出4／4、

2／4、 3／4拍小节）

二、演唱歌曲

1、跟音乐

用“La”来哼唱。

2、分乐句来演唱

3、注意气息连贯（赛洛里赛呣哎欧…用一口气完成）

4、完整演唱全曲。

三、演唱练习

1、分组接龙演唱

2、男生、女生接龙演唱

四、拓展延伸

介绍《火把节》。

1、从民族风情导人介绍云南地区少数民族的节日。如：火把节、泼水节、三月三等，课上进行交流分享。

问：你认为要表现“火把节”上热闹欢腾的场景的音乐，在速度、力度、节奏等音乐要素上会怎样的表现? 2、观看火把节图片，进一步了解火把节。

关于本教案的常见问题

Q：我抱着月光，月光抱着我优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我抱着月光，月光抱着我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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