点歌台课件配套优秀公开课教案设计

四年级音乐《剪羊毛》教案

教学目标：

1、情感态度与价值观:在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识到劳动的意义，对澳大利亚的畜牧业有一定的了解。

2、过程与方法：运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。让学生在共同的体验、发现、创造、表现音乐中学习音乐，感受歌曲欢快、活泼的情绪和风格。

3、知识与技能：学生能用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲《剪羊毛》。感受附点节奏带来的乐曲情绪上的不同。

教学重点：以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。

教学难点：准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

教学准备：ppt课件

电子琴

彩色节奏棒

教学方法：情境诱导法、听唱法、合作学习法、才能展示法等。

课

时：1课时

教学过程：

一、创设情境、导入新课：

1、学生随教师律动走进音乐教室。（播放音乐《喜洋洋与灰太狼》）。

2、师：刚才的歌曲叫什么名字?看，老师把谁请来了？（出示喜洋洋图片）

今天，我们要和喜洋洋一起到美丽的澳大利亚去旅行。你们准备好了吗？让我们一起出发吧！（出示飞机图片）

3、介绍澳大利亚。（出示图片）

美丽的澳大利亚欢迎我们来做客。澳大利亚位于南半球，地处印度洋和太平洋之间，首都是堪培拉，这是澳大利亚的悉尼歌剧院、旅游胜地黄金海岸。袋鼠、考拉（树袋熊）是当地特有的动物。澳大利亚是世界上羊毛产量最高的国家，又被称为“骑在羊背上的国家。”因此，剪羊毛就成了人们最重要的工作。这些生活物品都是用羊毛制成的。同学们，你们知道在我们国家那些地方的羊最多吗？

为了减轻疲劳，那里的人们人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。让我们一起去看看吧。（出示课题、播放动画）

二、情感体验、感受音乐：

1、师提问：这首歌曲表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪怎样？

2、师：同学们，你们想剪羊毛吗？（出示节奏谱1）

师：小剪刀准备好，快乐的工作开始了：

咔

嚓

︱

咔嚓

咔嚓︱

指导学生感受音乐的节拍和强弱，分组进行节奏声势训练。（放音乐伴奏）

3、师：他们在忙碌地剪什么？听：老师剪的羊毛有什么变化？引出“八分附点节奏------情绪：欢快、跳跃。（出示节奏谱2）

ⅹⅹ ⅹ ︱

ⅹ﹒ⅹ ⅹ︱

剪羊

毛

剪

羊

毛

4、节奏游戏；请同学们和老师一起做游戏，这个游戏需要大家的配合才能完成。（生分成3组）

ⅹ ⅹ

︱

ⅹⅹ ⅹⅹ︱

ⅹ

ⅹ．ⅹ︱

ⅹ

0︱

咔 嚓 咔嚓 咔嚓 咔

嚓 嚓 嚓

三、探究学唱、表现歌曲：

1、教师范唱歌曲，引起生的学唱兴趣。（出示歌谱）

2、教师弹琴，学生用la模唱旋律。

3、师指导学生按节奏朗读歌词，找出附点节奏在歌曲中出现了几次？

4、再次聆听歌曲，要求学生看到附点节奏时拍手一次。

5、采用多种形式学唱歌曲。（强调休止符、结束句怎样唱？）

6、歌曲处理：你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲？(热情、饱满、轻盈的声音) 7、表现歌曲，教师引导学生加入表演、声势、节奏棒等动作表现歌曲。

四、拓展延伸、深化情感：

1、欣赏著名歌唱家宋祖英赴澳大利亚悉尼歌剧院演唱《剪羊毛》盛况。（出示视频）

2、教师小结：从现场观众的热烈反应我们可以看出这首歌在澳大利亚的影响很大，人们喜欢这首歌不仅是因为演唱家唱的好，更重要的是这首歌告诉我们：劳动可以创造幸福生活！老师希望每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。全体起立：让我们同唱歌曲最后一句结束今天的音乐课：只要我们大家努力来创造，幸福生活一定来到来到。