4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案（名师）

《篮球：原地双手胸前传接球》教学设计

一、设计理念

本节课以“健康第一”为指导思想，遵循运动技能的形成规律及学生身心发展的特点，坚持以学生为主体，在教学中通过教师的讲解示范主导，利用小组合作与游戏，提高练习兴趣学会自主创新、合作探究，让孩子们在学中玩，玩中乐，乐中学，完成学习目标达到健身、育人、启智的最终目的。

二、学生起点能力分析：

本次课教学对象是小学三年级的学生，本学年学生身体发育即将进入人生发育的第一次高峰。由于少年初期生活实践的内容逐渐丰富，社会交往内容日渐增加，学习内容日益复杂、系统与完整，因而，此阶段学生的社会化程度逐渐增强，心理过程的水平也随之提高。本次课虽为第一次课，但学生之前有接触过篮球，有一定的篮球基础，特别是男生。 三、教材分析及重难点：

本次课的教学内容选自《体育与健康》水平二篮球中的原地胸前传接球。传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队相互配合、战术实施的重要桥梁，是中小学生篮球教学重要组成部分。

因此必须重视传、接球技术的学习。教学中强调掌握胸前传接球的动作方法，提高学生观察力、判断力、反应力。针对小学生的思维能力和体育运动实践能力发展的实际情况，结合学情，创设情境，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地学练，让学生在学练中体验交流、协作和克服困难的感受，从而达成学习目标的完成。

重点：准确的手型及传接球的准确性。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

四、教学目标：

（一）认知与技能目标：使学生了解原地双手胸前传接球动作要领及锻炼价值，初步掌握原地双手胸前传接球的动作技术。

（二）体能与健康目标：通过学习篮球原地双手胸前传接球，学生的灵敏、速度、耐力等素质得到锻炼和提高。并使80%的学生基本掌握原地双手胸前传接球的动作要领。

（三）情感目标：培养学生勇敢顽强、机制果断、团结一致、

密切配合的集体主义精神。

五、教学方法选择：

本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，本节课主要在动作讲解上运用讲解示范法，在学生练习的过程中运用纠正动作错误与帮助法，分解练习法，学生先分别练习传球与接球的动作，在课的最后运用运动游戏法进行了篮球传接球接力游戏，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新，努力构建开放有活力的课堂。

六、教学过程：

（一）开始热身部分：（10分钟）

1、课堂常规：（2分钟）

1教学活动

○a、体育委员整队，报告出勤人数 b、师生问好

c、教师宣布本次课的内容、目标并提出问题 d、检查服装，安排见习生 2组织：如下图 图（一）

○

3要求：快、静、齐（图一）

○2、慢跑呈圆形队形：（1分钟）

要求：慢跑时要按照一定的秩序，保持一定的间距，不能穿插跑动。

3、徒手操：（4分钟）4x8 第一节：头部运动

要求：充分活动开颈部关节

第二节：肩部运动

要求：绕环时要有节奏

第三节：扩胸运动

要求：在做后振的时候要有节奏而且有力

第四节：弓步压腿

要求：压腿的时候要有节奏

第五节：腕踝运动

要求：手腕、踝关节活动要有节奏

1、教学活动

○a、教师讲解示范并提出要求

b、在教师的带领下，学生根据教师的口令进行练习

2

组织：在圆形场地上左右散开

（如图二）

○

（图二）

4、游戏：听数运球（3分钟）

方法：将学生分成人数相等的八组，每组5人，成圆形站立。老师叫号，叫到号的同学听到哨声后，迅速跑到圆心处拿球，运球至自己所站的位置转身再运球回圆心处，将球放回到呼啦圈内，迅速跑回到自己的位置。以此方式循环，最先回到原位的队员为胜。

规则：①运球时不能持球跑动。②运球过程中，若球滚走，必须将球捡回，并从滚落的位置开始运球。③听到哨声后才可开始运球。

1教学活动 ○a、教师讲解游戏方法及规则。

b、学生认真听老师讲解并积极参加到游戏中去。 2

组织：成圆形队（如图二）

○3

要求：

○a、运球时不能持球跑动。

b、运球过程中，若球滚走，必须将球捡回，并从滚落的位置开始运球。

c、听到哨声后才可开始运球。

（二）学习新知部分：（25分钟）

1、原地双手胸前传接球（20分钟）

动作要领：手掌、手腕要放松，上肢、躯干、下肢协调配合，注意控制球的速度、力量，达到人球合一。

重点：准确的手型及传接球的准确性。

练习队形：

（图四）

3

练习方法：

○ a、面对面一传一接，球不离开两人的手，体会传球和接球的手型及动作要领。

b、4人围成小圆，相距1米，相邻两人轮流传接球。

c、4人围成小圆，相距2米，面对面的两人传接球。

④

要求：

a、认真听老师讲解，练习过程认真（由近到远）

b、手型准确，手指手腕用力，全身协调用力配合

c、练习中时刻注意安全

（6）教师巡回观察指导，纠正错误动作

（7）请优秀学生在圆中心处展示

2、篮球游戏：春种秋收 (5分钟)

方法：将学生分成人数相等的八队，面对面成纵队站立，间隔15米，7.5米处放置一个呼啦圈，A队排头手持篮球。游戏开始，首先A队持球队员抱篮球从起点处起跑，跑至呼啦圈处将篮球放进圈内，再跑至B队与B队的第一名队员击掌，B队的第一名队员击掌后迅速起跑，至呼啦圈处将篮球抱起跑至A队，将篮球交给A队第二名队员，依次循环，最先完成接力的A、B队为胜。

规则：①游戏过程中，若球滚出呼啦圈，必须将球捡回在圈内放稳方能继续进行游戏。②听到哨声后才可开始。③游戏过程中要注意安全，避免球打到同伴。

1教学活动 ○a、教师讲解游戏方法及规则。

b、学生认真听老师讲解并积极参加到游戏中去。

（图五）

2

组织措施：成八列纵队（如图五）

○3

要求：

○a、放球时必须要将球放稳后再松手。

b、球若滚出圈外，必须捡回放稳后再继续游戏。

c、在玩游戏的过程中要有团队合作精神，注意安全。

(三) 放松总结部分（5分钟）

1、放松活动（播放音乐）

a、深呼气、深吸气，身心放松。

b、两两互相正压肩

c、全身放松：抖动手臂、腿，轻拍、揉捏手臂和腿部肌肉进行肌肉放松。原地后踢腿跑。

1

教学活动

○a、教师简单讲解示范互相压肩法、肌肉放松方法及原地后踢腿跑

b、学生在教师的带领下，进行放松练习

2

组织措施：成四列横队集合（如图一）

○3

要求：两人压肩时不得过于用力，全身放松时保持一定的间○距避免相撞，学生要全身心放松。

2、讲评：教师总结本节课教学内容，布置课外作业，并温馨提示学生：上下楼，靠右行；拥挤时，让慢停。

3、收拾器材：安排值日生归还器材。

七、场地器材：风雨操场 篮球：8个 呼啦圈:5个

八、效果预计：

1、预计学生掌握情况：预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、练习密度： 25-30%左右 3、运动负荷：预计本课学生的运动强度为中等，最高心率100-120次/分钟，平均心率90-100次/分钟。