2.正手发球和反手发球教学实录

县区:三江县 学校: 古宜镇中心小学 姓名: 侯蕾蕾

学科: 体育

年级: 四年级 水平二、校本课程、正手发网前球

单 元

《SEL社会情感下初步掌握正手发网前球的方法》

主题研制

本单元的教学内容，包括羽毛球与游戏、小篮球与游戏两大部分。其中羽毛球是学生很喜爱的体育运动，有很强的技巧性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以单元教学内容充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。通过本单元的学及分析

习，让学生掌握正确正手发网前球的方法和相关知识，发展学生的上肢力量及身体协调能力，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育知识。

初步学会小球类的简单运动动作，知道简单运动动作术学段课标要求

语，会做简单组合动作。

单元解读

1、使学生掌握正确的正手握拍手型，初步掌握正确的正手击球动作能成功的击球。

单元教学目标

2、发展上肢力量，协调，灵敏等身体素质。

3,、培养学生的竞争意识与合作精神，提高学生的人际交往能力与获取知识的能力。

教学建议

课时安排

教学内容

4课

第一课

羽毛球正手发网前球

课

时

解

读

课

时

设

计

一、知识与技能：初步掌握正确的握拍姿势和击球方法。

二、过程与方法：在学习活动中培养学生合作探究的精神，让教学目标

学生学会获取知识的方法。

三、情感态度与价值观：培养学生对羽毛球运动的学习兴趣，让学生在学习中体验快乐。

重点：羽毛球正手握拍的手型

教学重难点

难点：击球时握拍的固定和击球动作的协调与连贯

教法学法

教学环节

一、开始部分

1、直观教学法 2、小组合作探究法 3、练习法

教学内容

一、课堂常规，师生问好，检查服装，安排见习生。

教师活动

1、宣布本课教学内容及注意事项。

学生活动

设计说明

教

学

过

程

1、精神饱1、成四列横满，站立端队站立。

正，仔细听 △

讲。

×××××

×××××

×××××

×××××

二、准备活动，热身操。

2、在音乐的带动下，教师带领学生开展热身运动。

二、准备部分

一、导入激趣

1、引出本课主题—羽毛球运动。

二、讲解与学习正手握拍姿势与正手发网前球姿势

1、正手握拍：拇指与食指成“V”字，掌心与拍柄留空隙，握拍力度要适当。

2、讲解正手发网前球的动作技术并展示示范。（以右手持拍为例）

（1）、准备姿势：“T”字步站立，左脚在前右脚在后，重心在后脚，右手持拍于身体后右侧，拍面要保持平正。

（2）、引拍1、教师拿出礼物盒

2、教师讲解正手握拍姿势。

3、教师完整的完成示范动作并讲解，提示击球的重点和难点让学生引起重视。

2、队形散开

2、积极练 △

习，充分热× × × ×

身。

× × × ×

× × × ×

× × × ×

激发学习热情，调动积极性。充分活动身体，防止在练习中受伤。

1、请学生上1、激发学生前猜礼物盒中的好奇心，是什么。

引起学生的

注意力。

2、学生认真2、讲解示范听并进行模仿队形

练习。

×××××

×××××

△

×××××

×××××

学生通过老

师的讲解能

正确掌握握

拍姿势。

3、专心听3、教师示范讲，注意观要规范到察，回答老师位，使学生提出的问题积直观的感受极参与到课堂动作技术。中。

讲解要清晰，令学生清晰易懂。

动作：身体自然转体，转肩，重心前移。

（3）、击球动作：持拍臂由后上方向经身体侧下，向左肩上方挥拍（随挥），击球时拍面要保持平正。

一、初次练

习：原地模

仿正手发网

前球的动作

（学生跟随

哨声做动

作，5次一

组，三

组），并在

结束之后请

学生展示动

作。

三、基本部分

二、合作探究：

1、分发学习卡片，分小组合作探究，进一步了解动作要领。（口诀：一“T”，

二正，三甩臂）。

2、出示白1、教师用哨声带领学生进行动作练习，把握好练习节奏。及时纠正学生的错误。

2、鼓励学生进行展示，引导学生进行评价，教师总结。

3、教师把学生分成8个学习小组，每组一张学习卡片进行合作探究学习。教师巡回指导，纠正错误，指导提升。

4、老师拿出白1、学生要按照老师的要求进行挥拍动作的练习。积极改正练习中的错误动作。

2、学生要积极展示自我，能够正确的评价、总结。

3、组内合作，主动思考，共同探讨动作要领。

4、学生看白1、学生在练习的过程要认真，跟着老师的哨声走，练习队伍要整齐，有节奏感保持运动距离，动作做到位。

2、让学生在学习中努力展示自我并能够总结知识要点。

3、分组讨论

○○

○○

△

○○

○○

培养学生合作探究的精神，让学生学会获取知识的方法。巩固动作要

板，检查学生合作学习成果，重复口诀，再次强化技术要领。

三、巩固练习：分小组行进击打固定球练习

四：能力提升：学生手持球进行发球练习。（每人3次）并进行评比，分为三个等级。

板，引导学生背出口诀。

5、发口令让学生进行击打固定球练习，并强调口诀。

6、教师说出比赛要求（发球越过线）并组织学生有秩序的发球。

板上的图示背出口诀。

5、学生在老师的口令下认真完成多要求的标准动作。

6、学生听清要求，努力把球击过线。

四、结束部分

一、跟着音乐行进简单的拉伸放松。

二、总结表扬优生优组，归还器材。布置课后任务，宣布下课。

1、在音乐的氛围中带领学生做简单的拉伸动作。

2、指导学生客观评价，总结本课教学情况，和学生再见。

领。

4、以直观的图示再次强化技术要领，使学生更好的掌握。

5、分组练习

---------- × × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

让学生体会动作要领，找准击球点，体会击中球的乐趣，在轻松快乐的氛围中强化技术动作。

6、通过设置挑战，提高学生的学习热情并获得成功的喜悦。

1、跟着老师1、帮助学生做放松动作。

恢复生理机

能，培养学

生协调性和

美感。

2、大胆、客

观的评价和接

受自己和他人2、让学生在的表现，和老课后对技术师再见。

动作进行复习提升。

板

书

设

计

备 注