7.淘气的小猫名师教学设计2

《淘气的小猫》教学设计

学校：柏林南路小学

授课人：陈

军

教学目标：1、通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。

教学过程：2、激发学生爱护动物的感情。

（课前交流）

师：今天老师非常高兴，因为早就听说我们合作路小学的同学们各个聪明勇敢，上课专心，回答问题积极，而且画画得很棒，所以老师可想早点见到同学们，和你们一起度过这堂美术课啦。你们愿不愿意，再一次的在这里，把你们的这些优点，展示给大家呀。

生：愿意。

师：嗯，真棒！

（开始上课）

师：其实呀，今天不光老师自己来了，还给同学们带来了，一个同样非常喜欢你们的小伙伴。你们想不想认识一下他呀？

生：想。

师：不过他很调皮，出了一个谜语想考考你们，看看你们是不是像传说中的那么聪明。他就藏在这个谜语的背后。（师展示课件——出示谜语）

瞳孔遇光能大小，

唱起歌来妙妙妙，

夜半巡逻不需灯，

老鼠遇见逃不掉。 师：同学们猜一猜，它是谁呀？

生：猫。

师：同学们真聪明，这么快就猜出来。你们真棒！那么就请它出场吧！

（出示课件——小猫“喵喵”的图片）

师：它就是今天老师给同学们介绍的小伙伴——一只非常普通而又可爱的小猫，它的名字叫做“喵喵”。来，同学们我们一起跟它打个招呼。

生：嗨，喵喵你好。

师：同学们真有礼貌，老师真为你们感到骄傲。

师：猫是一种我们非常熟悉而又喜爱的小动物，它机灵可爱、活泼淘气，是我们人类的好朋友。同学们，你们在生活见过猫吗？

生：见过。

师：那你们对猫有哪些了解呢？

生：（回答问题，必要时可以让学生模仿一下猫的动作、姿态，相机把猫的有关知识介绍给学生。）

师：同学们说的都真好，有些连老师都不知道，你们真棒！希望你们能一直留心生活，仔细观察身边的事物，收集各种有用的知识，做生活的有心人。

师：喵喵听了你们的话，非常满意。作为对同学们的奖励，可爱的喵喵给同学们带来了一个它自己亲身经历的小故事片，送给你们，你们想不想看呀？

生：想。

师：好。哪我们就一起来看一看吧。不过在看之前，老师有个小小的要求：

仔细观察喵喵在不同活动中的动作、姿态。如果片中有非常吸引你的地方，你可以模仿它的动作。

（播放课件——喵喵的小故事片）

我是一只非常普通而又可爱的小猫，我的名字叫作喵喵。

我有一双又黑又亮的眼睛，还有一身漂亮神气的皮毛。

我的主人可喜欢我了，每天鱼呀、肉呀的，把我喂的饱饱。

饭后来一杯柠檬汁，喝不喝的吧，反正不能说咱不懂情调。

吃饱了，喝足了，美美的睡上一觉。睡觉可是咱的最大爱好。

刚说完，怎么又来躺倒，你不知道吧我一天要睡上14、5个小时的觉，哼！反正不许你叫我懒猫。

这样的生活实在单调，我决定溜出来，到外面跑跑。

外面的世界真美呀，花儿真香呀，这就是应该是所谓的投身在大自然的怀抱。

要想看的远，那咱就得上的高。咦，那是什么东西呀？

快，赶快跑过去瞧一瞧。

这是什么呀？活像一个带刺的小土包。反正它没有我长的好，扎咱一下可不是闹着玩的，我尾巴一摔，把头调。

还有什么好玩的，我翻山越岭找啊找。

喵~~，可吓死我了，我浑身毛炸腿发软，这个家伙会不会上来把我咬。

还好，还好，在我威猛的叫声中，吓跑了敌人没挨咬，想象刚才都后怕，现在心里还怦怦跳。

看来外面的世界虽然好，可发生危险真糟糕，咦？这里是那呀，回家的路往那里找？

师：喵喵会到哪儿去呢？它会遇到谁？可能会发生什么事？请同学们想一想，你也可以闭上眼睛，在脑海里勾画出一个精彩的故事画面。待会儿拿出来和大家一起分享。

师：谁来给大家讲一讲？

生：（交流互动中进行）

师：同学们都说的很好，都有自己独特新颖的想法，我想喵喵一定也很满意。老师也给喵喵设计了故事结局：就是喵喵历经困难，终于回到了家，在温暖舒适的家里，美美的吃上了小鱼。

师：现在老师就想把小猫看到了鱼，非常高兴，非常馋的样子画下来。同学们，我们一起把它画出来好不好。

生：好。

师：你觉得在这幅图画里，我们应该画写什么呢？这张纸，我们应该怎么用？画中的小猫事怎么样子的？怎么画才能表现出小猫非常高兴，非常馋的样子？

生：

谢谢大家。