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教学设计课题用线画房子授课教师教1、学生能够从对比中了解到线条的疏密关系；学2、学生们能够学会对比；目3、学生能够产生自己主动设计房子的热情。标教学对线的把握会很难，疏密关系处理的是否得当较难重难点 教学过程 1、上课，请同学们看
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6.用线画房子优秀教学设计
未知
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关键词：6.用线画房子优秀教学设计
正文
教学设计
课题
用线画房子
授课教师
教
1、学生能够从对比中了解到线条的疏密关系；
学
2、学生们能够学会对比；
目
3、学生能够产生自己主动设计房子的热情。
标
教学
对线的把握会很难，疏密关系处理的是否得当较难重难点
教学过程 1、上课，请同学们看着黑板，跟老师一起读“用线画房子”（着重点是线）既然要用线画房子，那么首先要有什么呀？（线）那么线都有什么线呢？（直线、虚线、波浪线、弧线...线有很多种，又会组成很多种的图形，比如圆形、三角形、长方形（黑板上画出一个房子）。
2、老师做一次飞行员，带学生去国外看看各种的高楼大厦
3、第一站：北京，代表是故宫（皇帝祈福的地方）
接受。
课型
新授
课时
年级
3
1
第二站：俄罗斯，代表是瓦西里升天大教堂（形状像冰激凌，引申：伊凡雷帝杀子的故事）
第三站：美国，代表是帝国大厦和克莱斯勒大厦（装饰上的不同）
第四站：意大利名都，代表是米兰大教堂
第五站：澳大利亚，代表是悉尼歌剧院（创作来源是拨开了一半的橘子）请同学们尝试着说说它还像什么。
4、看了这么多，同学们该回国啦，家乡正等着你们建设呢，老师知道有一片土地，哪里的人们生活条件极为艰苦，住的房子更是破败不堪，同学们想不想帮助他们建设美丽的家乡呢？
5、对学生的作品提两点要求A:构图要大 B:胆子要大
6、看谁的设计最有特色，评出小小建筑设计师(学生作画期间老师每人分发一个小笑脸留学生投票选举用)。
7、每小组选出一到两幅作品，贴到黑板上，学生将自己的小笑脸贴到自己喜欢的作品上，一次评出小小建筑设计师。
教
学
反
思
板
书
设
计
用线画房子
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