五、预防呼吸道传染病优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五、预防呼吸道传染病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

五、预防呼吸道传染病优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：五、预防呼吸道传染病优秀获奖教案

正文

预防呼吸道传染病小课堂

授课教师：单新亭

班级：3.2 教学目的：

1、

让学生学习呼吸道传染病的概念及其种类

2、

掌握预防呼吸道传染病的方法及措施，通过学生带动家长，带动社会。

教学重难点：正确理解呼吸道传染病并掌握其预防办法

教学准备：课件

教学过程：

1、

新课导入：同学们，今天我们要学习呼吸道传染病，（板书课题：预防呼吸道传染病）在学习之前让我们先活动活动身体，来跟着我一起律动，Follow me ~

课前热热身（音乐伴奏）

新课导入

2、

你知道哪些常见的呼吸道传染病？（教师提问

学生作答）

（出示课件）

A 流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。

B 麻疹：症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。

C 水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。

D 风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。

E 流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。

F 流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。

G 肺结核：是一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。

3、

现在我们了解了呼吸道传染病，那它是怎么传染的呢？（教师提问，学生作答）总结并出示课件

传染源：

主要为病人或隐性感染者。

传播途径：

主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。

人群易感性：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。

4、

现在我们已经充分的了解了呼吸道传染病概念、种类、传播途径，那我们

要想想办法来预防它！（组织分组讨论）总结出示课件

经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁。

养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。

保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。

经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。

要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。

儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。

如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。

不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。

10. 儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。

5、

现在整堂课都已经学完了，希望我们能通过积极的锻炼增强身体的抵抗力，为自己锻造防御盾牌，同时要让我们的爸爸妈妈共同参与体育锻炼，让他们也能有厉害的盾牌；得了传染病也不要怕，我们要正确的去面对它，多喝水、养成良好的卫生习惯让病痛远离我们身边。

今天这堂课到这就结束了，希望每一位同学都能回家告诉爸爸妈妈今天你学到了什么，并和爸爸妈妈一起想想还有什么更好的预防办法，我们一起分享。

6、

课后小放松

7、

宣布下课，师生再见！

资料摘要

五、预防呼吸道传染病优秀获奖教案