7.想象中的太阳名师教学实录

7、想象中的太阳

课型：造型.表现 年级：一年级 教学时间：1课时

教学目标： 1、对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。

2、运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。

3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重点：

肯定和表扬儿童独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。

教学难点：

怎样用线和色来丰富太阳的形象；采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。

教学准备：多媒体、教学图片等。

教学过程：

一、

谜语导入

师：今天老师给大家带来了一个谜语，请看大屏幕。

有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（太阳，板书课题）

二、

探究新知

1、现实中的太阳

师：大家都见过太阳，谁来说说你看到的太阳是什么样子的？

（从结构、形状、色彩、作用，四个方面学习。）

（1）结构、形状：球体、光芒

（2）颜色：红、黄

（3）作用：我们的生活能离开太阳吗？太阳有什么作用？

小结：太阳是一个能自己发光发热的星球，太阳是距离地球最近的恒星，它的体积是地球的130多万倍。它的光与热维系着地球上所有的生命。

太阳给我们带来光明和温暖，如果没有太阳我们的世界会漆黑一片，而且极其寒冷，植物、动物、人类都无法生存。所以我们的世界能没有太阳吗？

师：没有太阳我们无法生存，如果天上有两个、三个，甚至十个太阳，又会发生什么事情呢？我们的祖先想象力十分丰富，他们创造了有十个太阳的神话故事，我们一起来看一下这个故事《后羿射日》

2、神话中的太阳

观看动画片《后羿射日》

看完动画片后问：你们觉得后裔怎么样？他是不是一位英雄？

师：今天我们也当一次英雄，但不是射太阳，而是创造太阳。有几位小朋友想象力就十分丰富，他们创造了很多太阳，而且每个太阳都不一样，都是独一无二的。我们来欣赏一下。

3、想象中的太阳

（1）作品欣赏：造型（太阳本身、光芒）、色彩、个性（表情）

怎样才能把太阳画的有特色呢？让他们每一个都不一样呢？

小结：太阳的形状可以是各种图形，有的像花朵，有的像椭圆形的树叶…太阳的光线可以是各种不同的线条和图形，比如可以画像棒棒糖那样的光线，也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线……

颜色也可以五彩续纷；

还可以给你的太阳画上表情和五官。

（2）这些画想象非常丰富，我们在画的时候要大胆想象。如果让你画一个太阳，你会画成什么样子的？

学生思考并回答，引导学生有创意、与众不同。

三、

创作

创作要求：展开想象，表现几个不同的太阳形象。

要独特、大胆、与众不同。

学生自行创作，教师巡回指导。

四、

评价

学生自评、互评，可以从构图、色彩和整体效果等来评价。

五、

拓展

师：设计师们把太阳的形象进行加工、创造后，应用在生活中，给我们的生活带来了一些惊喜和情趣，我们一起来看一下。

六、

总结

想象让我们的创造力更强、让我们的思维更灵活。想象加创造，让我们的生活更有趣。希望同学们以后能创造出更多的与众不同的作品。

教学反思：