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剪窗花教学设计南宁市园艺路学校莫丽娜课题名称教师姓名剪窗花莫丽娜学生年级二年级课时1课时本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课是在学生学习了以前所学的剪纸技能的基础上安排的，本课教材教学内容分析内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感
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- 2018-05-30 17:35:00
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18 剪窗花教学设计与反思
未知
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关键词：18 剪窗花教学设计与反思
正文
剪窗花
教学设计
南宁市园艺路学校
莫丽娜
课题名称
教师姓名
剪窗花
莫丽娜
学生年级
二年级
课时
1课时
本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课是在学生学习了以前所学的剪纸技能的基础上安排的，本课教材教学内容分析
内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，都有重要作用。
本课学习强调感受和体验，选用了自主学习与合作学习相结合的方式进学生分析
行。通过引导学生欣赏范图，讲授设计方法，让学生小组合作的方式。
知识与技能
教学目标
学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计剪纸作品。
教学重点
教学难点
教学策略的选择与设计
教学环境及
资源准备
教学过程
充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪情感态度与感。
价值观
剪纸的构图形式（对称性）和方法。
对剪纸语言的理解和运用（剪纸的设计方法）。
本课教学是利用纸的折痕，使纸的面数发生变化，利用纸对折展开后再剪刻。强调自主学习与合作学习相结合，学生自主探究设计和造型方法，制作各有特色的窗花作品，并通过集体合作的方式，组合成一幅漂亮的窗花作品。
多媒体教室、剪刀、胶水、卡纸等。
教师活动
学生活动
设计意图
1、情景导入
2、欣赏图片
3、教师师范
4、实践
今天老师提问一下你们，过年的时候有没学生异口同声的回有也给家里的窗户装答：“想”。
扮呀？剪窗花？
带这好奇的心情去欣播放视频
赏图片
教师用鲜艳的卡纸制看教师制作步骤，再作剪纸作品，再示范欣赏剪纸作品。
制作步骤
要求：分4人为小组小组合作完成作品。
合作，每一个小组制用提问的方式让学生思维跟着老师走。
让学生看色彩丰富的图片，扩展学生的视野。
懂得制作的过程和重难点，看教师现场师范记忆更深。
培养学生的合作精神，让学生知道团结合作、相互
作一个作品。（把完成帮助的重要性。培养他们的作品放到讲台上的创造性思维能力和动脑面，看看哪个房子最动手的能力，增强学生的漂亮最吸引人。）
民族自豪感。
温馨小提示：
1、用剪刀要注意安全。 2、纸屑、垃圾要收拾好，注意环境卫生。
5、评比作品
让学生选自己喜欢的自评和互评
让学生学会欣赏美，学会作品说一说
对比。
6、总结
这节课我们学了用卡
纸制作精美的窗花，各小组的同学都做得很认真，窗花的形式也很漂亮。民间剪纸是人们以自己熟悉的人物、动物、景物、民间传说、戏曲人物及日常生活劳动为主要题材创作出的剪纸艺术作品，极富深厚的民族特色。
板书设计： 《剪窗花》
剪纸的表现方法：1.构图 2.造型 3.色彩 4.剪刻形式
剪纸步骤：1.构思 2.起稿 3.剪刻 4.裱贴
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