18 剪窗花教学设计与反思

剪窗花

教学设计

南宁市园艺路学校

莫丽娜

课题名称

教师姓名

剪窗花

莫丽娜

学生年级

二年级

课时

1课时

本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课是在学生学习了以前所学的剪纸技能的基础上安排的，本课教材教学内容分析

内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，都有重要作用。

本课学习强调感受和体验，选用了自主学习与合作学习相结合的方式进学生分析

行。通过引导学生欣赏范图，讲授设计方法，让学生小组合作的方式。

知识与技能

教学目标

学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计剪纸作品。

教学重点

教学难点

教学策略的选择与设计

教学环境及

资源准备

教学过程

充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪情感态度与感。

价值观

剪纸的构图形式（对称性）和方法。

对剪纸语言的理解和运用（剪纸的设计方法）。

本课教学是利用纸的折痕，使纸的面数发生变化，利用纸对折展开后再剪刻。强调自主学习与合作学习相结合，学生自主探究设计和造型方法，制作各有特色的窗花作品，并通过集体合作的方式，组合成一幅漂亮的窗花作品。

多媒体教室、剪刀、胶水、卡纸等。

教师活动

学生活动

设计意图

1、情景导入

2、欣赏图片

3、教师师范

4、实践

今天老师提问一下你们，过年的时候有没学生异口同声的回有也给家里的窗户装答：“想”。

扮呀？剪窗花？

带这好奇的心情去欣播放视频

赏图片

教师用鲜艳的卡纸制看教师制作步骤，再作剪纸作品，再示范欣赏剪纸作品。

制作步骤

要求：分4人为小组小组合作完成作品。

合作，每一个小组制用提问的方式让学生思维跟着老师走。

让学生看色彩丰富的图片，扩展学生的视野。

懂得制作的过程和重难点，看教师现场师范记忆更深。

培养学生的合作精神，让学生知道团结合作、相互

作一个作品。（把完成帮助的重要性。培养他们的作品放到讲台上的创造性思维能力和动脑面，看看哪个房子最动手的能力，增强学生的漂亮最吸引人。）

民族自豪感。

温馨小提示：

1、用剪刀要注意安全。 2、纸屑、垃圾要收拾好，注意环境卫生。

5、评比作品

让学生选自己喜欢的自评和互评

让学生学会欣赏美，学会作品说一说

对比。

6、总结

这节课我们学了用卡

纸制作精美的窗花，各小组的同学都做得很认真，窗花的形式也很漂亮。民间剪纸是人们以自己熟悉的人物、动物、景物、民间传说、戏曲人物及日常生活劳动为主要题材创作出的剪纸艺术作品，极富深厚的民族特色。

板书设计： 《剪窗花》

剪纸的表现方法：1.构图 2.造型 3.色彩 4.剪刻形式

剪纸步骤：1.构思 2.起稿 3.剪刻 4.裱贴