二、机械效率第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

机械效率重点：初中三种常见机械的机械效率计算。难点：理解三种机械的有用功、总功计算，以及理解三种机械额外功产生的原因。教学过程：一、杠杆的机械效率：总功：动力所做的功。（本图中即为F1所做的功。）有用功：克服阻力所做的功。（本图中即为F2所做的功。）额外功原因：杠杆自重（主要）、摩擦。W有W总

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、机械效率

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-01-06 08:46:31

来源学校

学校：广元市利州区东城实验学校

二、机械效率第二课时教学设计

未知

2021-01-06 08:46:31

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二、机械效率第二课时教学设计

正文

机械效率

重点：初中三种常见机械的机械效率计算。

难点：理解三种机械的有用功、总功计算，以及理解三种机械额外功产生的原因。

教学过程：

一、杠杆的机械效率：

总功：动力所做的功。（本图中即为F1所做的功。）

有用功：克服阻力所做的功。（本图中即为F2所做的功。）

额外功原因：杠杆自重（主要）、摩擦。

W有W总F2hGhFF1s1s

例题：工人用一均匀杠杆将重为1000 N的货物匀速提高1 m，如果动力臂与阻力臂之比为2：1，而工人所用的拉力为600 N。求杠杆的机械效率。如果克服摩擦做功40 J，则此杠杆的自重多少牛？

二、滑轮组机械效率：1.竖拉

总功：自由端拉力做的功。（本图中即为F所做的功。）

有用功：绳子对物体拉力做的功（本图中即为F/所做的功。）

额外功原因：动滑轮自重（主要）、摩擦。

F/hF/GFsnFnF

横拉

总功：自由端拉力做的功。（本图中即为F所做的功。）

有用功：绳子对物体拉力做的功（本图中即为F/所做的功,匀速的情况下等于f摩。）

额外功原因：摩擦

fF/hF/摩擦FsnFnF

例题：

用如图所示的滑轮组牵引重为100 N的物体A，滑轮组的机械效率为80％，当A匀速运动时，所受摩擦力的大小是物重的0.4 倍，求拉力F的大小。

三、斜面的机械效率

总功：物体所受拉力做的功。即W总=FS

有用功：克服物体重力所做的功。W有用=Gh

额外功：由斜面的摩擦力引起。即W额外=fs=W总

- W有用

例题：

用60 N沿斜面向上的推力能将重200 N的物体匀速推上长6 m,高1.2 m的斜面, 则斜面的机械效率是多少？物体所受到摩擦力是多少？

关于本教案的常见问题

Q：二、机械效率第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、机械效率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二、机械效率第二课时教学设计