四、流体压强与流速的关系第一课时导学案

《流体压强与流速的关系》教学设计

一、教材分析

《流体压强与流速的关系》是人教版《物理》九年级第十四章第四节，属于流体动力学的知识，它在日常生产、生活中有较广泛的应用。本节课安排在课本《压强和浮力》的第四节，在学习探究固体、液体和气体压强后，又进一步探究流体压强与流动速度的关系，是前面力学知识的扩展和深入，本课主要由“流体压强与流速之间存在什么关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成。

二、学情分析

初三学生对事物具有强烈的探索欲望，具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡的时期，所以很多问题需要适时引导。通过本章前三节学习，学生已经对压强、液体压强、大气压强有了深入的了解，掌握了压强的概念、液体压强和大气压强的有关知识，掌握一定的科学探究要素，能进行实验探索和合作性研究学习，但对于生活中一些常见的涉及流体的压强与流速关系的现象并不清楚。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。

2．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。

3．知道飞机的升力是怎样产生的。

（二）过程与方法

1．通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象。

2．通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象。

3．体验由气体压强差异产生的力。

（三）情感态度与价值观

1．初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。

2．培养学生交流讨论意识和协作精神。

四、教学重点

流体压强和流速的关系。

五、教学难点

利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。

六、教具准备

乒乓球、纸片、飞机机翼模型、多媒体课件、吹风机、水槽、水、注射器等。

七、教学过程

一、情景引入

表演“魔术”管子慢慢晃动碎屑没有出来，快速晃动碎屑出来

想学习魔术先知道原理——引出课题

（设计意图：给学生带来好奇感，提高学生对本节课的兴趣）

二、新课教学

流体：具有流动性的液体和气体的统称

如:水、空气

提出问题：流体压强与流速有什么关系呢？

实验之前探究三个问题：

1、怎么改变流速

2、探究什么

3、怎样探究

（设计意图：教师和学生共同探讨，学生明确实验的目的，及如何实验）

探究点一：流体压强与流速的关系

1、学生自选桌面上的器材,小组合作,探究实验(向两张纸中间吹气,吹硬币) 演示实验,小组汇报

（1）实验器材是什么？实验时，采用什么方式改变了哪部分的流体流速? （2）实验现象：在实验中，你观察到什么现象，反应压强如何变化？

（3）你得到了什么结论？

由两个实验得出气体中流速大位置压强小

（设计意图：以小组讨论的方式同学间相互探讨，从实验中得到结论，加深学生对知识的理解，培养学生的动手能力，合作探究的能力，使课堂有趣

）

2、根据在桌面上放置的实验器材(吹风机、乒乓球）

选定实验器材，提问：如何实验能证明流速大的位置压强小

3、水槽内放水放置两只小船，用注射器向中间位置注水，观察现象，回答问题

实验结论：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大

4、我学我用

航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？

解释：如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发生相撞事故。这是因为在流体中，流速大的位置压强小。两船并列航行时，两船之间的水相对船的流速大，压强小；两船外侧的水流速小，压强大，产生向内的压强差，而使它们逐渐靠拢。

（设计意图：对于刚刚从实验中得到的流速大的地方压强小学生还不能有很好的应用，在我学我用中提高学生对知识点的理解，能够在生活中应用）

探究二：飞机的升力

过渡：以上实验结论能够解释生活中的现象并且能够避免灾害，在我国海天领域也有广泛的应用

1.观察飞机机翼的模型——上凸下平

2.播放飞机起飞的小视频

3.演示飞机机翼飞起的过程

4.分析飞机升力的由来

讲解：观察图，机翼的上方呈弧形，当气流从机翼经过时，上方的流速比下方大，根据流速与压强的关系，机翼上方的空气压强比下方处小，于是就产生了使机翼上升的力，这就是升力。

出示汽车的图片，应该提醒司机减速慢行

赛车速度越快越好，怎样改进其结构不足

引出汽车的“气流偏导器”

解释偏导器的作用

（设计意图：流速大的地方压强小在航空领域有着广泛的应用，将理论与实际相结合，汽车是生活中常见的事物，让学生知道物理来源于生活）

我学我用

1．在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车？

2.如图所示，相信同学们都有过这样的经历：下雨时，我们撑着一把伞步行在雨中，一阵大风吹来，雨伞往往会被向上吸起来．请你用学过的物理知识解释这个现象．

3．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”请你从物理学的角度分析这两句诗所描写的物理现象。

三、课堂练习

详见PPT和作业卷

（设计意图：通过习题演练加强学生对知识点的理解，提高学生的反应能力）

四、课堂小结

1．流体

：气体和液体都具有流动性，统称为流体；

2．流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大；

3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力原因；

4．流体压强与流速的关系的现象。

五、板书设计

第4节

流体压强与流速的关系

一、流体概念：具有流动性的液体和气体的统称

二、实验

探究什么

怎样探究

实验结论：流速大的地方压强小

三、

飞机的升力

机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。

（设计意图：让学生明确本节课的知识点）