五、浮力公开课参赛课教案｜教案在线预览

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第十章浮力第３节物体的浮沉条件及应用教学设计洛龙区古城中学李冉冉第十章浮力第３节物体的浮沉条件及应用一、教学目标1.物体的浮沉条件；2.知道浮力的应用，轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。二、新课引入1、探究一把准备的乒乓球、泡沫、木块、铝块

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所属课文：五、浮力

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2019-05-31 16:00:00

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学校：洛阳市洛龙区古城中学

五、浮力公开课参赛课教案

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关键词：五、浮力公开课参赛课教案

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第十章

浮力

第３节

物体的浮沉条件及应用

教

学

设

计

洛龙区古城中学李冉冉

第十章

浮力

第３节

物体的浮沉条件及应用

一、教学目标

1.物体的浮沉条件；

2.知道浮力的应用，轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。

二、新课引入

1、探究一

把准备的乒乓球、泡沫、木块、铝块、石块等浸没在水中，放手，观察物体的浮沉。

提出问题

：

物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉？

三、新课教学

一、物体的浮沉条件

1、浮力与重力的关系

上浮： F浮＞G 漂浮：F浮 = G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 沉底：F浮 = G-N 2、物体密度与液体密度间的关系

研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。

浮力：F浮＝

ρ液gV排；重力：G ＝

ρ物g V物；

V排 = V物

根据浮沉条件进行比较

F浮＞ G 上浮：

ρ液＞

ρ物漂浮：

ρ液＞

ρ物

F浮= G 悬浮：

ρ液 = ρ物 F浮＜ G 下沉：

ρ液＜

ρ物沉底：

ρ液＜

ρ物

二、

浮力的应用

1、想想做做

用橡皮泥做成能承载重物的小船，使它漂浮在水面上。

可以采用“空心”的办法增大浮力。

2、

轮

船

（1）工作原理：将密度大于水的钢铁制做成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。

（2）排水量（ m排）：轮船满载时排开水的质量，单位：吨

∵

轮船漂浮，∴ F浮=G物又因为F浮= m排g ∴

m船+m货= m排

（3）载重线（吃水线）

探究二

一艘轮船从海里到河里，是上浮一些，还是下沉一些？

学生实验一

2、轮船从海里驶往淡水河，船会上浮些还是下沉些？

设计实验：把木块放入水中，在齐水处作一记号，然后向水中加盐搅拌，观察此时木块浸在水面的位置，再画一条线作记号，进行比较. 实验现象：

第二次记号在第一次记号的上方(船会下沉些) 。

现象分析：两次都是漂浮状态，重力

不变

，受到的浮力

不变

，由G物=F浮=ρ液gV排和ρ海水小于ρ淡水，可得排开的盐水体积变小. 结论：轮船从淡水河驶往海里，船会下沉一些. 提问：轮船在淡水中的吃水线是在海水中吃水线的上方还是下方？

学生实验二：练习使用密度计

密度计也叫比重计，是根据物体漂浮时浮力等于自身重力的原理制成的，它在不同的液体中漂浮时，露出液面的体积不同，根据液面对应的刻度读出液体的密度。

学生实验三：模拟潜水艇

4、潜水艇

工作原理：

靠改变自身重力实现上浮和下潜。

5、气球和飞艇

氢气球是用充入密度小于空气的气体的办法使它受到浮力大于重力而升空的．

三、课堂小结

四、板书设计：

F浮＞ G 上浮：F浮= G 悬浮：F浮＜ G 下沉：ρ液＞

ρ物ρ液 = ρ物ρ液＜

ρ物漂浮

沉底

关于本教案的常见问题

Q：五、浮力公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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