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江浩中学导学案 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：杠杆 课型：新授课 课时：2 学生笔记栏【学习目标】1、知道什么叫杠杆，通过观察和实验，了解杠杆的结构。2、通过实验探究，
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- 所属课文：四、杠杆
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- 2019-05-06 16:43:00
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- 学校：玉田县散水头镇中学
四、杠杆优秀教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：四、杠杆优秀教学实录
正文
江浩中学导学案
授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组：
课题：
杠杆 课型
：新授课 课时：2 学生笔记栏
【学习目标】
1、知道什么叫杠杆，通过观察和实验，了解杠杆的结构。
2、通过实验探究，理解杠杆的平衡条件，并会进行相关计算。
3、能从常见的工具和机器中抽象出杠杆，了解杠杆的应用。
【学习重点难点】
重点：知道什么叫杠杆，了解杠杆的结构。
通过实验探究，理解杠杆的平衡条件，并会进行相关计算。
难点：能从常见的工具和机器中抽象出杠杆，了解杠杆的应用
【学法指导】
实验法 小组讨论法 课前导学案
【自主学习】
1、杠杆
（1）定义：
（2）杠杆的五要素：
①支点：
②动力：
③阻力：
④动力臂：
⑤阻力臂
2、杠杆的平衡条件
（1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于___________或___________________。但课本中指
平衡状态
(2)杠杆的平衡条件是：___________________________________ 用字母表示：_____________________
1
、认识杠杆
（1）定义：一根硬棒，在_______下，能绕着________转动，
这根硬棒就是杠杆。
2）杠杆的五要素：
（①支点：杠杆可以绕其_________的点，用字母______表示。
②动力：使杠杆____________的力，用字母______表示。
③阻力：_______________杠杆转动的力，用字母______表示。
④动力臂：从_____到_________的距离，用字母_______表示。
⑤阻力臂：从_______到________的距离，用字母____表示。
【
合作探究】
实验
探究杠杆的平衡条件
提出问题：那么杠杆平衡跟哪些因素有
关呢？
讨论1 猜想假设：杠杆的平衡可能跟
________有关。
（
1 ）实验器材：杠杆和支架、钩码、刻度尺。
（2）在挂钩码前，如何调节杠杆平衡？
（3）实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
设计实验步骤，进行实验, 分析与论证得出结论：
杠杆平衡条件是：_______________________________。
公式表示：______________________________。
课堂达标测评】
1、（2012·娄底）虫口图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；
2、（20 l 2·茂名）如图所示，重为G的物体放在水平面上，力F使其翻转，请画出物体重力示意图和力F的力臂，
3、如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（
）
A、左端下降
B 、
右端下降
C、仍然平衡
D、无法判断
4、
皮划艇是我国亚运会优势项目之一，比赛中，运动员一手支撑住桨柄的末端（视为支点），另一手用力划桨，此时的船桨是（
）
A、等臂杠杆
B、费力杠杆
C、省力杠杆
D、省功杠杆
【板书记录】
【学后教师/学生反思】
文档信息
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关于本教案的常见问题
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