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课题:加减法解二元一次方程组教学目标:1知识目标:使学生掌握用加减法解二元一次方程组的步骤,能运用加减法解2、能力培养:(1)根据方程的不同特点,进一步体会解二元一次方程组的基本思想——消元;(2)培养学生分析问题、解决问题的能力,训练学生的运算技巧3、情感态度与价值观:树立消元的思想,化“二元”为

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加减法解二元一次方程组ppt课件课堂实录

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课题:加减法解二元一次方程组

教学目标:

1知识目标:使学生掌握用加减法解二元一次方程组的步骤,能运用加减法解

2、能力培养:(1)根据方程的不同特点,进一步体会解二元一次方程组的基本思想——消元;

(2)培养学生分析问题、解决问题的能力,训练学生的运算技巧

3、情感态度与价值观:树立消元的思想,化“二元”为“一元”,体会化归思想

学生情况分析:

素质教育要求,不但使学生学会,还要使学生会学。八(1)班的学生比较活泼好动,数学基础也参差不齐,对于他们来说,独立分析问题的能力和灵活应用的能力还有待提高,很多时候还需要教师的点拨、引导和归纳。因此,我遵循学生的认识规律,由浅入深,适时引导,调动学生的积极性,并适当地给予表扬和鼓励,借此增强他们的自信心。

教学内容分析:

本节课是在学习用代入法解二元一次方程组的基础上,继续学习的另一种消元的方法——加减消元法。

教学重点:使学生学会用加减法解二元一次方程组

教学难点:如何用加减法化“二元”为“一元”

教学过程

1复习引入

①

用代入法解二元一次方程组的一般步骤;

②

用代入法解二元一次方程组的基本思想;

③

用代入法解二元一次方程组

3X+5Y=21

……①

2X-5Y=-11 ……②

2 合作交流

观察上面的两个方程的系数有什么特点,如何利用Y的系数互为相反数来消去,从而实现将二元转化为一元,①+②得5X=10解得X,进一步求得Y 3例题讲解

例1

解方程组

2X-5Y=7

2X+3Y=-1 例2

解方程组

2X+3Y=12

3X+4Y=17 4 总结归纳

用加减法解二元一次方程组的特点;

用加减法解二元一次方程组的基本思路;

用加减法解二元一次方程组的基本步骤;

5课堂练习

P112 6课堂小结:谈谈你的收获?还存在的疑惑?

7作业布置:P113 知识技能

1

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