五、浮力优质课一等奖教案

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

10.1浮力

1、

知道：什么是浮力及浮力产生的原因；

2、

学会用弹簧测力计“二次称重法”测量浮力的大小。

3、

学习使用控制变量法探究影响浮力大小的因素。

课型

新授课

1、对浮力本质的理解，浮力大小的测量方法。2、探究浮力大小与哪些因素有关。

探究浮力大小与那些因素有关

的实验操作过程。

课件，实验器材：弹簧测力计、石块、木块、铁块、水、盐水、细线

教 学 过 程

二

次

备

课

一、浮力的概验、本质教学：

1、浮力的概验教学：

演示（1）在弹簧测力计的挂钩上挂一重物静止，并作受力分析：

二力平衡F拉=G (2)将弹簧测力计挂的重物用手将其往上托，测力计示数减小，重物静止，并作受力分析：三力平衡F拉+F托=G,F托=G-F拉

（3）将重物放进水中，让学生看到测力计示数也减小，说明水对重物也有向上托起的力，这个向上托起的力称为浮力，用F浮表示。F浮=G-F拉

左边的分析也适用于

任意形状的物体。

3、浮力的方向总是竖直向上的。浮在水面上的物体受到浮力的作用，浸在水中的物体只要上下两表面存在压力差，浮力就存在。物体在空气中也会受到浮力的作用，你能设计一个实验加以证明吗？

二、探究影响浮力大小的因素：

1、引导学生进行猜想：A、跟液体的密度有关，B、跟排开液体的体积有关，

C、跟物体的密度有关，D、跟物体的体积有关， E、跟浸没在液体中的是深度有关，

F、跟物体的形状有关. 2、分层次探究影响浮力大小的因素：

3、分析归纳上述实验得出结论：

浸在液体中的物体受浮力的大小

与液体的密度、排开液体的体积有

关，跟受到浮力的物体密度、物体

的形状、浸没的深度无关。

4、F浮与ρ液、F浮与V排的关系如左图示。

三、课堂小结：1、浮力的定义：2、浮力产生的原因及浮力的方向：

3、浮力的测量计算方法：4、决定浮力大小的因素：

四、检测反馈：

1、2010年我国自行研制的载人深海潜水器成功下水，其最大设计下潜深度可达

7000米，从完全浸没水中到下潜至海底的过程中，潜水器所受浮力-----，所受水的压强------。

2、如图所示，作出烧杯中小球静止在水面上时所受力的示意图。3、在探究“浮力的大小与那些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

A、可能跟进入液体的深度有关

B、可能跟物体排开液体的体积有关

C、可能跟液体的密度有关

D、可能跟物体的密度有关

为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验，他在弹簧测力计下端挂了一个铁块

依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，在这一过程中：

（1）铁块从位置1到2到3的过程中，弹簧测力计的示数----，

说明铁块受到的浮力-----，从位置3到4的过程中，弹簧测力计的示数----，说明铁块受到的浮力------。

（2）通过以上实验可以验证上述猜想-----是正确的。

（3）如果把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，陆续向水中加盐并轻轻搅拌，你会发现---------，这种现象说明了上述猜想---是正确的。

4、在探究“浮力的大小跟那些因素有关”的实验中，同学们作出的猜想有5题A、B、C、D外，还有E、可能跟物体的体积有关，为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验。

器材：体积相等的铁块、铜块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳。（1）分析比较实验（3）与（4）可以验证猜想----是正确的，比较（4）与（5）可以验证猜想----是错误的。

（2）分析比较1、5与2、6可以验证猜想----是错误的。

（3）分析比较实验-----可得，浸在液体

中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。

（4）该实验探究主要运用的科学方法是--------。

1、浸在液体中的物体在什么情况下受浮力作用？什么情况下不受浮力作用？

2、探究浮力大小跟那些因素有关实验考试命题点

3、(1)弹簧测力计的使用与读数；

（2）控制变量法的应用：要控制哪些物理量？要改变

哪

一个物理量？

（3)要多次实验的目的：寻找普遍规律。

4、如图所示，用细绳系住体积为3×10-4m3的物体A、竖直下垂并全部浸入二次作业设计水中静止，此时绳子的拉力是1.5N,容器和水的总质量是0.7Kg,容器与水平桌面的接触面积是100cm2.求：

（1）物体A受到的浮力？

（2）物体A的密度？

（3）容器对桌面的压强？

教学反思

探究影响浮力大小的因素实验，教师在演示时一定要按下列层次探究，并强调学生观察好：

（1）探究浮力大小与物体排开液体体积的关系;(2)探究浮力大小与液体密度的关系；

（2）探究浮力大小与浸没在液体中的深度的关系；（4）探究浮力大小与物体形状的 关系；

并培养学生的归纳概括能力。清晰的层次才能收到较好的教学效果。