3.2 代数式的值名师教学设计｜教案在线预览

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3.2 代数式的值目标与要求知道什么是代数式的值，代数式的值表示的实际意义，会求代数式的值；会利用代数式的值解决简单实际问题；培养准确运算的能力，体会整体的数学思想. 重点：求代数式的值和书写格式难点：正确的求代数式的值知识回顾; 1、用字母a表示数，则a可能是______数，也可能是____数，还

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所属课文：3.2 代数式的值

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学校：乐山市沙湾区踏水镇初级中学

3.2 代数式的值名师教学设计

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2019-05-07 14:51:00

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关键词：3.2 代数式的值名师教学设计

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3.2

代数式的值

目标与要求

知道什么是代数式的值，代数式的值表示的实际意义，会求代数式的值；会利用代数

式的值解决简单实际问题；培养准确运算的能力，体会整体的数学思想. 重

点：求代数式的值和书写格式

难

点：正确的求代数式的值

知识回顾; 1、用字母a表示数，则a可能是______数，也可能是____数，还可能是______，想要它表示多少

都可以，因此，字母表示的值很多. 2、下列代数式的写法中错误的是__________________

①xy2

注意书写格式

2、某企业去年的产值为a亿元，今年比去年增长了10％，如果明年还是按这个速度增长，去年预测明年的产值能达到多少亿元？如果去年的产值是2亿元，那么预计明年的产值是多少亿元？

注意：应该先把每一年的产值用含字母的代数式表示出来，这样才能做较复杂的题. 三、独立练习：

1、教材P92～P93练习和习题.

2、已知x146；②1mn，③x4y；④(ab)；⑤ab2；⑥(ab)h2；⑦m2n

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一、代数式的值及意义

1、问题

礼堂第一排有座位18个，往后每排比前一排多2个座位，

问第15排、第34排各有多少个座位？

2、如果把问题改为：

（1）第n排有多少个座位？

（2）第15排、第34排各有多少个座位？

重做：

解：（1）（2）

这时你有什么感想？

3、以上题为例说明什么是代数式的值.

由于字母表示的数具有广泛性，所以代数式中字母的值不同时，对应的值也不同，因此，求代数式的值时，要说明字母是多少时的代数式的值

二、互动练习

221、求下列代数式的值，其中a2，b1，c3：（1）b4ac

（2）(abc)

12，求代数式2xx的值；

3、如图为数值交换机的步骤，求输出的结果，并求当

输入的数为-3时，交换机输出的数值.

22x5×-15÷224、当x3x60时，求62x5的值. 5、若m2(n1)0，求m2n的值.

6、已知2ab3(2ab)6，求的值（数学思想：_____________ ）

abab

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关于本教案的常见问题

Q：3.2 代数式的值名师教学设计是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 代数式的值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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