4.1 生活中的立体图形教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

4．3立体图形的表面展开图1．让学生通过直观感知、操作等实践活动，丰富立体图形的认知和感受，进一步认识立体图形与平面图形的关系；2．会判断所给定的平面图形能否折成立体图形；3．给出一些立体图形的展开图，能说出相应立体图形的名称；4．会判断给定的平面图形是否为某立体图形的展开图，并会把一个简单的立体图

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.1 生活中的立体图形

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2019-05-17 15:10:00

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学校：嵩县城关镇第一初级中学

4.1 生活中的立体图形教学评价实录

未知

2019-05-17 15:10:00

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关键词：4.1 生活中的立体图形教学评价实录

正文

4．3

立体图形的表面展开图

1．让学生通过直观感知、操作等实践活动，丰富立体图形的认知和感受，进一步认识立体图形与平面图形的关系；

2．会判断所给定的平面图形能否折成立体图形；

3．给出一些立体图形的展开图，能说出相应立体图形的名称；

4．会判断给定的平面图形是否为某立体图形的展开图，并会把一个简单的立体图形展开成平面图形．

重点

根据立体图形研究其展开图和根据展开图判别立体图形．

难点

研究一个简单立体图形展开图．

一、创设情境

1．观察生活的周围，就会发现物体的形状千姿百态……，这其中蕴含着许多图形的知识．

2．当我们进行包装时，它们的展开图是怎样的呢？下面让我们一起来探究．

二、探究新知

1．圆柱体是我们所熟悉的图形，那么圆柱体的侧面展开图是什么图形呢？请你画出来．

2．“折一折”：如下图是多面体的展开图，你能说出这些多面体的名称吗？

3．正方体有哪几种展开图，你能画出来吗？

学生以小组为单位展开探究，将结果画在黑板上，教师及时予以总结．正方体展开图如下图：

根据图形做出归纳小结：第一行是1－4－1组合；第二行第1～3个是2－3－1组合；第二行最后两个分别是2－2－2和3－3组合．

三、练习巩固

1．如图，(

)不是正方体的展开图．

2．如图，下列图形是某些立体图形的平面展开图，说出这些立体图形的名称．

3．在图中添加一个小正方形，使该图形经过折叠后能围成一个四棱柱，不同的添法共有(

)

A．7种

B．4种

C．3种

D．2种

四、小结与作业

小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？

作业

教材第131～132页练习第1，2，3题．

本节课主要内容是立体图形的平面展开图，学习本节课内容需要学生有一定的空间想象能力，所以在实际教学中，应多从具体的实物入手，让学生通过动手操作来发现规律并及时进行总结，然后再通过抽象的想象来解决问题，给学生一个适应的过程．

关于本教案的常见问题

Q：4.1 生活中的立体图形教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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