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靖边二中__七_年级__数学__科导学案 执教人_____主备人刘永玲校稿人议课组长签字教学领导签字1.1 生活中的立体图形（1）学习目标：1.在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。2.掌握棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面的个数，以及棱柱的特点
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1 生活中的立体图形课时教学实录
未知
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关键词：1 生活中的立体图形课时教学实录
正文
靖边二中__七_年级__数学__科导学案
执教人_____
主备人
刘永玲
校稿人
议课组长签字
教学领导签字
1.1 生活中的立体图形（1）
学习目标：
1.
在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。
2.
掌握棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面的个数，以及棱柱的特点
3.
会对常见几何体按统一标准分类
4.
会表述棱柱和圆柱的异同
学习重点：掌握常见几何体的特征
学习难点：正确描述几何体的特征，对几何体进行分类
预习案
1.
同学们，小学你都学过哪些几何体？
2.
还记得长方体的表面积怎么算，体积呢？那正方体呢？圆的周长和面积又怎么算呢？
探究案
（阅读教材P2---P3页内容）
问题一：自学教材内容棱柱都有哪些相关概念？他有什么特征
请用自己的语言有条理的叙述，相信自己！
问题二：自习观察教材中的棱柱和圆柱，他们有什么相同点与不同点呢？
相同点 不同点
棱柱
圆柱
问题三：将下列几何体进行分类，并说一说分类标准
注意：每一种分类标准要统一哦！
训练案
1．下列有关棱柱的说法不正确的是（ ）
A．所有侧面都是长方形; B.所有侧棱长都相等；
C．上、下底面的形状相同； D.相邻两个侧面的交线叫侧棱。
2.四棱锥有 ( ) A.4个面 B. 5个面 C. 6个面 D.以上都有可能
3.一个长方体从一个顶点出发的三条棱的长分别为2cm , 3cm , 4cm，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）
4.已知一个直四棱柱的底面是边长为5的正方形，侧棱长都是8，回答问题：
（1）这个直四棱柱一共有几个面？几个顶点？
（2）这个直四棱柱有多少条棱？它的体积是多少？
谈谈你的收获与疑惑：
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关于本教案的常见问题
Q：1 生活中的立体图形课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。