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实验课例学校：芦山中学设计者：黎向东学科课题教学目标物理质量教材版本年级人教版八年级上1.知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算，了解国内质量单位。2.知道物体的质量不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3.通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；培养学生科学探究的能力。重点难
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- 所属课文：四、测量物质的密度
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- 2026-05-26 08:17:37
- 来源学校
- 学校：四川省芦山中学
四、测量物质的密度名师课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：四、测量物质的密度名师课堂实录
正文
实验课例
学校：芦山中学
设计者：黎向东
学科
课题
教学目标
物理
质量
教材版本
年级
人教版
八年级上
1.知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算，了解国内质量单位。
2.知道物体的质量不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；
3.通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；培养学生科学探究的能力。
重点难点
质量的单位及其性质，通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。
教学方法
教学内容分析
讲授法、小组讨论法、实验探究法、问题引导法
本节内容为质量。要求学生掌握质量的初步概念；质量的基本单位以及单位换算，了解国内质量单位；理解质量的性质；掌握托盘天平的使用方法；教学内容十分贴近生活，应用性强。老师可以通过讲授、问题引导的方式展开。利用对托盘天使的实际操作对知识进行强化，从而使学生对质量概念知识的直观认识。通过对学案的完成，实现有效课堂。
实验用品
托盘天平、纸杯、水、细铁钉、笔、牙签等
多媒体及课件PPT图片展示
使用
教学过程设计
教学目标
质量的概念
教学流程
设计意图
一杯水和一滴水都是由水这种物质引入质量的组成的，但是水的多少不一样，如何概念（讲授）
来表示这种差异呢？
讲解单位并练习（讲授）
质量单位换算
质量的单位是…..
质量的性质
60kg =________t=________mg
哪些同学去过菜市场？回忆，你在买结合生活中东西的时候是怎么给老板说的呢？
老师身体展示不同的形状——
把矿泉水放进冰箱冰冻——
常用的单位
小组讨论得11月18日，从太空返回地面的景海到结论，最鹏航天员——
这些分别说明了什么？
好学生能再列举加以说判断物体的质量是否改变，关键是看明，增强有它所含物质的多少是否改变。
效掌握
同学知道生活中有哪些测量质量的
工具？
天平使用的注每一个实验仪器都有自己的要求，那引入天平
意事项
么天平的使用都有哪些要求呢？
课本1.2.3 为天平使用做铺垫
天平的结构
学生动手操作
如果没有按这些要求，那么会有怎么小组讨论
的问题？
学生自学，（1）“看”：观察天平的 实现有效教以及游码在标尺上的 。
学，老师补（2）“放”：把天平放在 上，充并强调部把游码放在标尺 端的 处。
分细节
1左重右调（3）“调”：调节天平横梁右端的 使指针指在分度盘的 处，这时横梁平衡。如果指针偏左则 右重左调
2游码只帮右盘，并非重应该 调，如果指针偏右则 重应该 调。
（4）“称”：把被测物体放在 盘里，用 向 盘里加减砝码，并调节 在标尺上的位置，直到 。
（5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。
请同学们选取笔、水、细铁钉进行测量。思考细铁钉为什么不还测量？可以怎么办？
帮砝码（如果反了）
3游码已左侧为准
理论到实际
总结
板书设计
小结（根据情况由学生或老师完成）
对知识梳理
一、质量
1.
什么是质量？
物体所含物质的多少叫做质量
2.
质量的单位
3.
质量有哪些性质？
4.
天平的使用：注意事项，结构
课后反思
备注
文档信息
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- 字数： 未知
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作者信息
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