唱歌　老爷爷赶鹅教案3

老爷爷赶鹅

教学设计

一、教学目标 1、能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。

2、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。

3、能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。

二、教学重点：

能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。

三、教学难点：

能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。

四、教学过程 【导入】

1、播放音乐《数鸭子》师律动，展示二种节奏型。

2/4 XXX︱X0‖（拍手、拍肩） 2/4X0︱XXX‖（拍手、跺脚）

手肩肩手 手脚脚脚

2、出示节奏型。学生练习模仿。练习声部组合。

2/4XXX︱X0‖ 2/4X0︱XXX‖

嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎

3、练习鹅的叫声节奏。（加大难度）

分组练习后再组合练习

2/4XXX︱X0︱XXX︱XXX‖ 2/4X0︱XXX︱X0︱XXX‖

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

【讲授】

1、师演唱歌曲，问：发生了什么？谁能说说这个故事？

生回答。

2、师循环演唱，学生慢慢的跟着轻唱歌曲，在模仿中学习歌曲。

在唱的同时，做第一个音符的科尔文手势辅助歌曲音准。

3、聆听歌曲，与我们演唱的歌曲有什么不同？（生答）

简单讲解轮唱。

4、结束时间不一样，怎么解决？

先唱的那一组在结尾处把最后一句重复一次，两组同时结束。

5、师生练习轮唱，互换练习。

6、生生分组练习轮唱。

7、带上节奏合唱。

8、完整演唱。

【活动练习】 1、不同的演唱方法。（增加尾音）

有个老爷爷（哦），进城跟群鹅（咦）。

听到有人喊（喂），要买一对鹅（嘎）。

爷爷回答说（说吧），我的老大哥（啥事）

给我跳个舞（跳吧），送你一对鹅（哈哈）

2、歌曲寓意的解释。

歌曲里提到老大哥只要跳个舞，就能得到一对大白鹅，说起来啊，这个老大哥真是大摇大摆的跳起舞来，引得旁边的大白鹅都高兴地加入到这个跳舞的行列当中，他们是又唱又跳，真是一幅快乐的图画啊！那么老爷爷看到这里说啊：老大哥，我就送你一对大白鹅了？（言而有信）。可是老大哥呢？坚决不收老爷爷的大白鹅，说这是老爷爷辛辛苦苦养大的大白鹅，（我得珍惜别人的劳动成果呀）！可是老爷爷又有说：就当这（两个大白鹅换快乐好了。）说完高高兴兴的赶着鹅走啦！留下老大哥一个人在那儿想：（钱和快乐之间，老爷爷选择了快乐）！21世纪