2.天涯若比邻优秀教学设计范文

课题：天涯若比邻（使用稿）

年级：四下

辅备人：

科目：品德

主备人：

李萍

审核人：

使用人：

教学目标：

1.了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。

2.培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。

3.通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化,感受现代通信给人们生活带来的巨大变化。

教学重点：引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。

教学难点：要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。

一、导

1．同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

二、学、教

1．

现代通信技术给人们生活带来的变化

师：天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。

师：现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。”

问：同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）

问：结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？

小结：目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。

问：除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？

读教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”。

讲述

“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。 问：你的家乡有没有类似的变化？

对于这些变化，你有什么感想？

教师个性化修改

教学过程

教学过程小结

：“建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党

的开放政策下，发生的巨大变化，现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。

2．通信改变我们的生活

师:王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美好向往。大家告诉我，在一千多年前，人们主要是怎样联系的？

问:从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧，到今日的互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢？

3．我们的“地球村”

师:为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高”。没有大胆的想象，就不会有新的发明创造。下面，请同学们畅想一下未来的生活。 生：大胆想象，畅所欲言。 师:同学们的想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。 小结:这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。最后，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。

三、练

1．

完成基训本课内容。

反思