演唱友谊的回声教案3是什么类型的资料？

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演唱友谊的回声教案3｜教案在线预览

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关键词：演唱友谊的回声教案3

正文

《友谊的回声》

教学目标：

一、情感态度：感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。

二、过程与方法：聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。

三、知识与技能：在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f”、“p”强弱记号，并能自信的、自如地运用歌曲的表演中。

教学重点：掌握力度记号；有感情的演唱歌曲。

教学难点：前八分休止的准确演唱及歌曲中回声处的自然准确的表现。

教具准备：钢琴、PPT 教学过程：

一、师生问好

二、视频导入、解决难点：回声部分

1、设问：从刚刚的动画片中，大家发现了什么现象呢？（再山谷中出现了两个声音）引出“回声”的概念（在山谷中，自己朝着大山呼喊，声音碰到大山返回来，这时候我们听到的其实也是我们自己的声音，我们把他叫做回声。）师：你们发现了原声和回声的区别吗？（原声更大声，我们用“f”表示，回声声音更小，用“p”表示）

2、那就让我们一起来到云雾缭绕的山顶上，面对连绵起伏的群山，我们也像淘淘一样给大山打个招呼！（ppt出示图片）

师：

噢

师生合作。学生分组配合练习。

同学们唱的真棒，把老师仿佛带到了悠悠山谷中。那今天我们就一起来学习关于“回声”的歌曲。（师板书：友谊的回声）

二、新授课：

1、初听，出示全曲。提问：

在歌曲中哪一句表现了回声？并在回声处一起演唱。（师再次指导演唱，注意强弱对比）

2、再听，提问：回声发生在什么地方？（静静胡水边、静静山谷中、静静大海边、静静沙滩上。师：你能唱着告诉我吗？）出示第一段乐句两段歌词。

2、哇，原来这么美！那来到美丽的大自然中，你的心情怎样？（生:......师：我们的心情就像连绵的群山，起伏的湖水一样流淌，非常舒服。）

师：那面对这样的情境你想做些什么？

3、师范唱此句，引导生唱（提示学生情感：来自大山深处的呐喊）。提出切分音节奏：X

X 并找出歌曲中的切分：

| 2—|

回

声

回

声

出示ppt范唱此段。

提出八分休止符，并完整演唱此处

0 5

5 6

5 4

（嗯）神

秘的

回

声

（嗯）友

谊的

回

声

2）分组练习

3）验收成果

4、完整演唱第一段，注意“f、p”的对比及八分前休止符的演唱。

5、1）让生自学发现第二段歌词有两个节奏与第一段不一样，生并唱

2 3

4 3

2 2

5 4

3 1

2 2

那一

边

那一

岸

2）生演唱第二段，发现问题，并纠错。（跟琴唱）

6、幻灯片出示最后一段。（师范唱）提问：同学们人间最美的回声的什么？那就让我一起唱出来吧！（生跟琴唱）

7、生完整演表演唱歌曲（分成两组分别扮演原声和回声）

师：同学们唱的真好听，优美的歌声在山谷中回荡。可是这里不仅仅只有我们的声音，你还听到了谁的声音？分别介绍并模仿这些声音。

9、让学生展示自制乐器。（发生练习+演唱+伴奏声）完整演出

10、师总结：同学们唱的真棒，从你们的歌声中老师听到了你们的友谊之声。其实，有意的回声不仅仅只在山谷，它也出现在我们的生活中。

1）早晨来到校园，看到同学，我们会相互打招呼：“你好！”（师带动生互动）

师：这是友谊的回声！

2）当你的同学帮你解决一道数学难题，我们会说：“谢谢！”（师带动生互动）

师：这是友谊的回声！

资料摘要

演唱友谊的回声教案3