3.古老的丝绸之路优质课教案

古老的丝绸之路

一、引入新课

出示：图片（来自西域等地的一些水果等）

谈话：同学们，你们知道吗,图片中的水果、汗血马、蚕豆，并非原产于我国，有的产自古老的波斯，有的来自印度，猜一猜它们是通过什么方式来我们的国家呢？（商人带入）

追问：商人是通过什么途径带过来的呢？

过度：今天，我们来学习了解丝绸之路。（板书：丝绸之路）

二、学习新课

环节一：走近丝路，回望历史。

1、师：现在让我们通过两张，真切地看一看这条丝绸之路。看的过程请你思考：起点和终点是哪里？途经了哪些地方？

图片《丝绸之路路线图》

师：那时候，中国商人从长安西行，通过玉门关或阳关，开始艰难的长途跋涉，他们穿越荒无人烟的沙漠，翻过白雪皑皑的山岭，到达中亚、西亚和欧洲。这7000多千米的丝绸之路，一般骆驼每天能行走75千米，他们要走上三个多月才能到达。这到底是怎样的一条路线呢，我们来具体了解一下。（幻灯片）

2、师：这就是我国的古老的丝绸之路，是东西方交流的一个重要纽带，在这条纽带上有一个重要的人物那就是张骞，读96页的小资料，来具体了解一下。

师：（幻灯片张骞图片）我们从中可以了解到，丝绸之路发挥着巨大

的作用。（幻灯片）

3、师：可以说张骞是丝绸之路上的第一使者，到了隋唐时期我国的对外交往比较活跃，丝绸之路发挥了重要的作用。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，当时的唐朝在世界享有很高声望，各国称中国人为

“唐人”。这时又出现了

“鉴真东渡”，“遣唐使”、“玄奘西游古印度”、

“威尼斯商人马可.波罗”，我们结合书中图片小组来讲一讲？

师：正是当时社会的繁荣发达，才出现了这种友好的往来。到明朝时，我国派出了一位海上使者——郑和，出使西洋。我们来读一读98、99页的内容。

师：可以说郑和下西洋是中国航海史上的壮举，想象一下他可能遇到哪些困难？他为什么能完成航海史上的空前壮举呢？（小组讨论）（幻灯片）

环节二：了解丝路，感受文明。

师：可以说这是一条充满了艰难、险阻的道路，为什么这么多人还要坚持走下来呢，而且持续了那么长的时间啊？来看100页，正是我国古代在与各国的友好交往中，相互学习，相互促进。找找我国有哪些物品传播出去，同时，又有哪些引进来的物品，小组交流一下。（幻灯片）

师：我可以说它既是贸易之路，也是文化之路。此时，我们可以自豪的说（幻灯片）

环节三：研究丝路，提升能力。

师：可以说丝绸之路本身就是一段灿烂的历史文明，***在改革开

放的新时代，提出了“一带一路”（幻灯片）

总结：千百年来，古老的丝绸之路诉说着中华民族的历史，智慧的中国人民用自己的勇气创造了辉煌，在广袤无垠的沙漠上，在碧波浩淼的大海上，开辟出万里通衢架起了东西方文明的桥梁。正向***所说“一带一路”建设是伟大的事业，需要伟大的实践。让我们一步一个脚印推进实施，一点一滴抓出成果，造福世界，造福人民！