演唱 我们大家跳起来ppt配套的教学设计方案

【教学设计】

让学生在“舞会”的情境中听赏

《小步舞曲》

，

并体验小步舞曲的风格；

在

自主探索中学会歌曲

《我们大家跳起来》

；

在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；

在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

【教学目标】

1 、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》

。

2 、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规

律。

3 、能在教师的指导下参与跳集体舞。

4. 了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

【教学重点、难点】

1 、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

2 、

难点：

引导学生初步体会小步舞曲的风格，

掌握三拍子舞曲的强弱规律。

【教具准备】

黑板画成舞会的图景

【教学过程】

一、导入

师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏

一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》

，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉

老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

2 、随音乐集体律动（拍手

拍腿

拍腿）

。

二、介绍《小步舞曲》

师：

小朋友的动作真美！

你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱

规律是怎样的？

1. 这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲

《小步舞曲》

。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、

文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？

（

1 ）老师示范小步舞的舞步。

（左右右

右左左

左右右

右左左

前右右

后

左左

前右右

后左左）

（

2 ）学生跟着老师模仿。

（

3 ）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。

三、

学唱歌曲

1 、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。

（出示歌谱）

师：

老师也带来了另外一首歌曲，

这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋

律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）

生答：„„

师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长

吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》

。

（出示歌曲）今天我们就来学

习这首歌曲。

2 、师范唱，师生共跳小步舞。

问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？

3 、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

4 、学唱歌词。

5 、学习顿音记号。

6 、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

四、创造与表现。

师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！

（播放歌曲《我们大家跳起来》

）

请女伴跳小步舞

五、知识拓展

师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。

1.5 到

1 在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。

这说明这两个音离得

.... 而

1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得

比较

....... 2. 在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳

进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？

3.. 让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。

五、课堂小结：

师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？

师：

今天大家的收获真不少，

谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，

最后让

我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！

师与学生踏着舞曲离开教室。