都有一颗红亮的心教学内容分析.pdf

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关键词：都有一颗红亮的心教学内容分析

正文

五年级京剧欣赏课

《都有一颗红亮的心》

教学设计

京剧欣赏课《都有一颗红亮的心》教学设计

课题：欣赏《都有一颗红亮的心》

教学内容及对象分析：

指导教师修意见

《都有一颗红亮的心》是人音版第十册《京韵》中的内容。学生们在上学期已经欣赏了《智取威虎山》选段《打虎上山》，这学期又欣赏了《我们是工农子弟兵》,对京剧已经有了一定的认识。本课对下节京歌的学习极为重要。

教学目标：

1、情感态度价值观

了解曲目背后的故事，理解并喜爱京剧这种传统艺术形式，激发学生对传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情。

2、知识与技能

初步了解京剧的主要伴奏乐器、表演形式、人物行当，简单学唱。

3、过程与方法

音乐欣赏法、演示法、探究性音乐教学方法教学。

教学重点：

通过学习使学生感受和体验京剧的韵味并喜爱京

剧。

教学难点：

1：京剧唱腔的认识。

2: 初步感受京剧的魅力。

3：了解京剧人物行当。

教具准备

：多媒体课件

电钢琴

教学过程：

一：组织教学

在京剧慢长锤中按节奏走进教室。

二：新课教学

导入：你觉得我们今天的音乐课是要学习关于歌曲的知识呢？还是关于戏曲的知识啊？

1：老师演唱《都有一颗红亮的心》，请同学说说是哪种戏曲艺术。

2：简单介绍京剧

提问：有谁知道老师刚才唱的是哪部戏里的唱段？: 3：教师介绍《红灯记》和《都有一颗红亮的心》，完整的观看，请同学说说这一唱段的情绪。

4：了解京剧的唱腔以及各自的特点。

5：通过对比辨别唱段《都有一颗红亮的心》和《爹爹给我无价宝》各属于哪种唱腔。

介绍唱段《都有一颗红亮的心》唱腔板式。

7：感受《都有一颗红亮的心》唱段中两种拍子的变换。

8：学唱前半部分，感受和体验京剧的韵味。

9：用师生接龙唱的方式学唱后半部分。

10：运用多媒体教学手段了解京剧行当知识。

11：感受和体验锣鼓经—-慢长锤的特点。

三：课后小结

京剧不仅博大精深，还与时俱进，它独特的韵味也给了很多人创作的灵感，比如流行天王周杰伦，陶喆，林俊杰还有我们熟悉的李玉刚等等，希望大家在课下多多关注京剧，它一定也会给你很多收获的。

都有一颗红亮的心教学内容分析

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