猫虎歌教学设计和教学实录

人音版二年级下册音乐教案设计

授课年级

课型

二年级

学

科

音乐 课 题

《猫虎歌》

主讲人

欣赏

表演 课时

4 奇金爱

设计时间

2018.4.2 主备人 奇金爱

1.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。

2.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

教学3、在教学过程中，引导学生用富有感情的声音演唱《猫虎歌》；

目标

4、通过演唱歌曲、律动、角色扮演、编创音乐剧等音乐实践活动，发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作协调；

教学方法

教学资源

聆听、模唱、表演、活动

教材

教参

课件

多媒体

教学重难点

重点：通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。

难点：跨小节连线的准确演唱。

教 学 过 程

程序

学唱、表演《猫虎歌》

创新设计

导学行为

初步对乐曲有个了解，为学习歌曲作铺垫。

了解音乐的背景故事，对歌曲的感情处理打基础。

创设情境

1.

师生问好

2.

教师用小鼓敲击节奏

学生进模唱

学生听音进行模仿节奏

节奏为《猫虎歌》中易错的音调

1.

边放音乐，师边讲故事

2.

用走节奏来感受曲调的节拍

3.

猫说了什么把老虎弄糊涂了

4.

猫用了什么办法逃走了？

1.

学唱歌曲第二部分的曲调

1、谁来告诉我们到底出现了什么怪事？（老虎拜猫为师傅）生根据歌词讲述相关故事

2、现在让我们再来听听这个猫师傅和老虎徒弟之间发生的故事（复听《猫虎歌》）生安静聆听

3、我们一起来看看这个故事里发生了什么事（通过提示引导学生把歌词说出来）师生共同把歌词一句句说出来；

4、这个时候猫和老虎的表情是怎么样的？

1.把附点符的时值唱准确

2.“老虎被弄得稀里糊涂耶”

2.

学唱歌曲第一部分曲调

3.歌曲创编

用动作来解决该处难点。

3.这部分曲调中有猫逗老虎的地方，是怎么逗的老虎呢？

4.“吔吔吔”第一处应唱出猫害怕老虎的样子，渐弱的方法来演唱。

5.“吔吔吔”第二处表现出猫的得意。要由弱到强的演唱。

用打击乐器：碰钟、小鼓、串铃来为歌曲伴奏

分组进行乐句的伴奏，小鼓来表现老虎。碰钟与串铃来表现猫师傅。

渐强渐弱的处理，使歌曲演唱的更生动。

参与创编

掌握节奏感受节拍，对歌曲的情绪掌握的更准确。

板书设计

教学反思: