4.模拟游戏——争取生存时间含PPT的教学设计及点评

第三单元

热爱自然

珍爱生命

第四课

模拟游戏——争取生存时间

教学目标

1.体验灾害来临时自救和互救的重要性，提高自我保护意识。

2.提高学灾难来临时的自我生存能力，学会自救和互救方法。

3.知道各种灾害中的自救和互救知识。

重点难点

重点

提高灾难来临时的自我生存能力，学会自救和互救的方法。

难点

提高灾难来临时的自我生存能力，学会自救和互救的方法。

教学准备

教师准备1.课前搜集地震和火灾时的有关逃生、自救和互救方法等内容，

2.一些必要的模拟游戏活动所需的道具。

学生准备

搜集各种灾难情况下的逃生方法。

教学过程

一、故事导入，切入主题

每年，各类突发性灾害对人们的生命安全造成严重威胁，不知有多少幸福家庭由于灾难而支离破碎；多少善良无辜的生命在灾害中丧生。让我们行动起来，争取生存的时间。

故事：四川安县桑枣中学紧邻北川，在四川汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为单位站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。

如果在灾害面前及时采取自救与互救的方法，争取时间，我们的生存机会就大大增加。

这节课，我们一起来模拟地震和火灾的场景，进行演习活动。

设计意图

从桑枣中学的实例中可以看出平时演习的重要性，引导学生正确对待平时的演练。

二、共同讨论，制定规则

为了使活动顺利进行，我们制订一个模拟演习规则。为保证我们游戏的有效进行，请同学们想一想，制定哪些规则，才能保证我们的模拟演习顺利进行呢？

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学生分组讨论，商量规则。

师引导学生从听指挥，逃生方法正确有效，团结互助，表演到位等方面制定规则。

各组发言，共同制定《模拟演习规则》。

学生边说，教师边打字，师生配合共同完成《模拟演习规则》。

设计意图

分组讨论制定出模拟演习规则。

三、活动交流，感知体验。

（一）全班学生分为两部分，一部分讨论地震时的场景，一部分讨论水灾时的场景，并做记录。每部分学生分成若干组根据课前准备的有关逃生、自救和互救方法等内容进行讨论，每个小组选取一个组长负责讨论和记录，再选出一个“讲解员”对你们小组同学的演示进行讲解。最后我们奖评选出最佳小组、最佳讲解员和最佳个人三个奖项。

讨论：1、遇到情况应该怎么办？

2、如何有效逃生？

3、怎样来表演？

（二）模拟游戏

1.请同学们根据我们共同制定的《模拟演习规则》和本小组的讨论进行模拟游戏，其他小组的同学认真观看，看看他们是否选择了正确有效的逃生方法？表演的如何？是否小组中每个同学都参与了活动等。21世纪教育网版权所有

2.小组进行现场模拟游戏。

设计意图

通过模拟游戏提高学生的自护能力。

四、学生评价，教师总结。

1、每个小组都进行了模拟活动，请同学们根据《模拟演习规则》对自己小组和其他小组的表演进行评价。

2、选出最佳小组、最佳讲解员和最佳个人。

设计意图

通过评价，选出最佳小组、最佳讲解员和最佳个人。增加学生积极参与的意识。

3、教师总结：

在这节课上，同学们在模拟演习活动中亲自模拟了地震和火灾时的逃生活动，在活动中获得了真实的体验，在体验中提高了自我生存的能力。

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当灾难来临时，希望同学们冷静沉着，运用我们学到的方法，及时采取自救互救的方法。让我们行动起来，争取生存的可能。21·cn·jy·com

五、布置作业

设计模拟演习规则。

六、板书设计

模拟游戏——争取生存时间

地震

水灾