资料摘要
《爱护交通设施》教学设计正定县解放街小学张梅珍教学目标：知识目标：认识、了解常见的交通设施及其作用。能力目标：能主动调查收集信息，能自觉爱护交通设施，积极参与爱护交通设施的宣传活动和公益劳动。情感目标：感受交通设施给我们带来的方便，初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。教学重点：通过教学活动，使学
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- 所属课文：3.爱护交通设施
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- 2018-06-05 17:19:00
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3.爱护交通设施教学设计及课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3.爱护交通设施教学设计及课堂实录
正文
《爱护交通设施》教学设计
正定县解放街小学
张梅珍
教学目标：
知识目标：认识、了解常见的交通设施及其作用。
能力目标：能主动调查收集信息，能自觉爱护交通设施，积极参与爱护交通设施的宣传活动和公益劳动。
情感目标：感受交通设施给我们带来的方便，初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。
教学重点：通过教学活动，使学生认识生活中常见的交通设施，了解它们的作用，体验交通设施给人们带来的方便。
教学难点：激发学生保护交通设施的情感，让学生初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。
教学方法：讨论法、调查法等
教学媒体：
课件
教学过程：
一、猜谜导入激兴趣
同学们，看到我们班的同学个个活泼可爱，老师非常喜欢大家。今天老师带来了几个谜语，请大家来猜一猜。
出示谜语一：一个大哥三只眼，每天路口来值班。人们看着它眼色，要是乱闯出危险。（红绿灯）
谜语二：
一盏灯，亮晶晶，专为行人洒光明，不怕暴雨和狂风，夜夜睁眼到天明。（路灯）
谜语三：身穿黑白条纹衣，日夜躺在公路上，全身任人随意踩，无怨无悔保安全。（斑马线）
刚才大家猜出的“信号灯、路灯、斑马线”它们都是一些辅助交通的设备，它们都有一个共同的名字：交通设施（板书：交通设施）
二、交通设施展示会
老师收集了一些交通设施的图片，请同学们一起来辨认。（出示图片请同学们说出这些交通设施的名称，并说出这些交通设施的作用。）
课前，老师请大家对身边的交通设施做了一个调查
（请同学们介绍交通设施时，用“我介绍的交通设施是什么，作用是什么的方式来进行。”）
师：这些交通设施在我们的生活中发挥着巨大的作用。它们每天都在无声地保护着我们的安全。可以这么说：交通设施作用大，出行安全要靠它。对于交通设施我们要爱护。板书（爱护）
下面我们一起来讨论：交通设施给我们的生活带来了哪些便利？我们应该怎样爱护它？（出示课件）
小组交流展示
（不在站牌上乱画，不损害交通指示灯，不踩踏停车室的椅子，
不在交通设施上乱写乱画等）
交通设施给我们的生活带来这么多的方便，可有些人却有不同的想法和做法，让我们一起来看一看吧！
出示课件
看到了这些被破坏的交通设施，你有什么感受？
出示课件
老师希望同学们积极参与爱护交通设施的宣传活动和公益活动，做一个真正热爱交通设施的好孩子。爱护交通设施，人人有责。板书（人人有责）
三、感人故事净心灵
在城市里这么多交通设施每天都默默为我们服务着，那偏僻的农村呢?需要交通设施吗？请自读课本73页“老人的灯笼”这个故事，想想这盏灯笼有什么作用？这个故事给你什么启示？
学生交流（老人有美好的心灵，为他人着想，关心他人等）
师小结：一位双目失明的老英雄用小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的快乐和方便。我们不仅从中感受到了老人的美好心灵，还看出在偏远的地方交通设施在人们生活中起着多么重要的作用啊！因此，爱护交通设施是我们大家应该具有的公德。
出示课件
一个善良温暖的举动。一份社会公德责任感。一颗为别人着想的心，交通设施，保护着我们的安全和生命。
可以这么说，交通设施作用大，出入安全要靠他，交通设施，保护着我们的安全和生命。
下面我来考考大家。出示智慧法官，我会断，检验学生本节课学习效果。
出示作业，今天我们来设计“爱护交通设施”的标语，号召所有的人一同保护、爱护交通设施，让所在人享受交通设施带给我们的方便。
板书设计：
爱护交通设施
人人有责
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 17:19:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3.爱护交通设施》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。