4.多样的风俗第二课时教学实录

《多样的风俗》

定州市楼底小学

陈月

教学目标：

情感、态度与价值观：通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。

过程与方法：学会观察，锻炼语言表达能力。

知识与技能：了解家乡最有特色的传统文化风俗。

教学重点:了解家乡最有特色的传统文化风俗。

教学难点: 让学生了解家乡的文化传统，体会传统文化对人们生活的影响。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你知道我们的家乡在哪里吗？（学生回答）对了，我们的家乡在河北，这里不仅风景优美，而且有多样的风俗。它牵系着我们的情思，拨动着我们的心弦。今天，就让我们一起走进它，了解它吧。

( 板书课题：《多样的风俗》) 二、浓浓家乡味

1、(出示幻灯——河北政区图) 学生在地图上找出自己的家在哪里。听歌曲“我的家乡在河北”。让我们一起在“浓浓的家乡味”中感受我们河北丰富的情和趣。

三、美在特色中

以幻灯的形式展示河北各地的风俗

（一）保定三宝：铁球、面酱、春不老

（二）吴桥杂技

1. 师简介：吴桥以其源远流长的杂技历史、丰富多彩的杂技民俗、惊险奇绝的杂技节目，被国内外誉为“天下杂技第一乡”。在这里，流传着这样一句话：上至九十九，下至才会走，吴桥耍杂技，人人有一手。

2. 欣赏杂技图片。

3. 欣赏（车技、蹬技、钻火圈）选段。

（三）唐山皮影

１.师简介：

有关皮影戏的来历，有一传说流传最广：相传汉武帝时，一方士为解皇帝思念爱妃李夫人亡故之苦，取海底神石

，刻成李夫人模样，置于轻纱缦中，灯光下宛如李夫人重现。皮影由此而生。

唐山皮影因其影人、道具是用驴皮制成，故又通称驴皮影。

２. 欣赏皮影作品。

3.

欣赏皮影《龟与鹤》选段

(四) 永年太极拳

（五）万全社火

（六）井陉拉花

（七）蔚县剪纸

１.师简介：

作为一种传统民间艺术，剪纸在民俗活动中占有重要位置。南宋已出现了专业民间剪纸艺人。这些艺人用她们那双巧手剪出美丽的图案。

２、欣赏剪纸作品。

（八）沧州武术

（九）曲阳石雕

（十）河北的地方戏：河北梆子

1、师简介：

河北的传统剧目是梆子，高亢、激昂是河北梆子的风格特点，擅于表现慷慨悲愤的感情。

2、

欣赏戏曲图片并聆听《大登殿》选段。

四、回想刚才所欣赏的幻灯，进行小结

刚才大家看到的这些，都是我们河北地方传统的节日风俗，我们中华民族有共同的风俗吗？（出示幻灯：对联、烟花、粽子、月饼。) 五、

交流体会，升华情感

大家学习了本课，你们有什么体会？

学生讨论后畅谈。

六

、总结升华

同学们，你们说的实在是太好了！正是这些我们共同拥有的风俗将我们中华民族凝聚在一起，而又是这些精彩纷呈的地方风俗让我们中华民族变得丰富多彩。这样美丽的家乡，这样美丽的祖国又怎能让我们不爱呢？

说课与反思：

一、说教材

我今天讲的四年级下册第一单元的第四课，本课从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，增强民族自尊心和自信心。教材中展现了杂技，皮影，戏曲，舞狮，社火等照片，是家乡传统文化，对让人们生活的影响。

二、说目标

根据教学主题与教材内容，我确定了本课的教学目标是：

态度：通过弘扬河北传统文化风俗，培养学生的民族自尊心和自信心，激发爱国主义情怀。

能力：通过对家乡风俗的了解，培养学生的观察能力。

知识：了解家乡的文化，习俗以及家乡最著名的事物。

三、说教学重难点

根据本课的教学目标，我确定了本课的教学重难点：是通过展示河北的传统文化、地方特产、民间工艺，激发学生的自豪感，培养学生热爱家乡的情怀。

四、说教学设计：

为了突破教学重难点，我把这节课设计为交流课，因此，我设计了四个环节：

（一）激趣导入

（二）浓浓家乡味

请学生看河北政区图，找自己的家乡，再扩大，让学生明白“家乡”的内涵。再聆听歌曲，从听觉上给学生美的享受。

（三）美在特色中

具体展示几个河北的风俗——保定三宝、杂技、皮影、剪纸、河北梆子等。让学生详细了解河北的风俗，感受做为一个河北人的自豪。

（四）由地方延伸到祖国

我们刚才所看到的只是我们河北的地方风俗，我们中华民族也有共同的风俗。

是它把我们凝聚在了一起。

教学反思：

一节课上下来，我感觉完成了预设的三个教学目标，激发了学生的自豪感，培养学生热爱家乡的情怀。教学效果非常好，让我也感到轻松与愉悦，与学生共同享受着这节课。但心里不是很满意，感觉没有自己想像中的那么好。受限板书设计的不是太好，较死板，没有起到板书的作用。各个环节过度的不自然，有点生拉硬拽的感觉。这节课给我最大得遗憾是对学生的评价不够及时，希望下节课予以改正。

通过这节课，我深深的体会到，教学内容和形式只有贴近学生生活，才能激发学生的学习兴趣，引发他们的共鸣。把教学活动与孩子们感兴趣的东西联系起来，让同学们在轻松愉快的气氛里去学习，相信学生的感受会更加深刻。

以上是我的说课与反思，请各位领导给予指导点评