唱：上学歌 不能告诉你板书设计

江苏版一年级音乐《不能告诉你》教案

教学内容：演唱《不能告诉你》

学情分析：本节课针对的是一年级的学生，他们真正接触音乐才两个月的时间，小孩子又生性好动活泼，所以在课堂里面要设计一些律动提高他们的学习积极性，这节课的内容不多，中间有念白的部分，增加学生的学习兴趣。

教学目标：1、能够整齐的演唱歌曲《不能告诉你》，用歌声表达活泼欢快的情绪。

2、学会用打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过学习《不能告诉你》歌曲，能够去学习雷锋的精神，乐于助人，做一个有爱心的小学生。

教学重点难点：

1、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

2、学习雷锋乐于奉献的精神，把帮助别人也当成一种快乐！

3、歌曲演唱部分两句不能告诉你不同音高的演唱

4、休止符“0”在歌曲里的作用。

教学过程：

一、师生问好

二、导入

师：小朋友们，大家好，老师给大家讲一个非常特别的故事，有一天下午放学的时候，老师一个人在音乐教室把凳子摆放整齐，突然，一个小男孩儿跑进来对我说：老师，我来帮你！好不好？我说，好呀！于是他就和我一起迅速地把几十张凳子摆好了，临走前，我问他你叫什么名字哪个班的,你们猜猜他怎么做的？他神秘的对我说：“嘘！我们老师说了，做好事要像雷锋叔叔那样，不能告诉别人的！”哇！这个小男孩儿真是好样的！我们为他点赞，像他学习好不好？今天老师很想送一首歌曲给他！叫不能告诉你，听！

教师操作：1、黑板标题，播放谱子

2、教师完整演唱歌曲（钢琴伴奏）

二、新歌教授

1、分析歌词

师：哪位小朋友能告诉老师你们的小耳朵都听见老师唱了什么呢？（学生回答）小朋友们！雷锋是谁呀？

师：

知道，小朋友们太聪明啦！学的知识真多！对啦！雷锋啊就是常常帮助别人做很多好事，但是还不留名的一个好人！别人问他叫什么时，他只说：我

叫解放军！

不知道！老师告诉你们哟！雷锋呀！就是常常帮助别人做好事，但是还不留名的一个好人，别人问他叫什么时，他只说：我叫解放军！

如果唱歌：小朋友真厉害！还会唱学习雷锋好榜样这首歌曲，学的歌曲真多！歌曲里演唱的是谁呀？

生：

2、教师第二遍范唱

师：对！今天呢，老师就要带大家一起去学习雷锋做好事。小眼睛注意看哦，老师是怎么做的？

教师操作：放音乐伴奏，教师演唱！做完整表演动作。

3、学生学念部分

师：老师学习雷锋做好事是怎么做的呀？ 教师操作：播放念白部分幻灯片！

生：小桌子，我擦的。

师；对啦！但是老师要有节奏的把这段念一下

教师操作：双响筒演奏

师：你们想不想向老师这样有节奏的念一下呢？

生：

师：好！跟着老师念一遍（加快速度）

师：刚才呀，老师也为这段加上了动作，谁还记得？

生：第一遍教师带领慢动作念，拍两下手，再做动作！

第二遍学生自己尝试一下吧！

第三遍小朋友们学得真是太棒了！下面老师用钢琴为大家伴奏，在演唱做动作之前呀，老师要先弹一句前奏，速度慢

第四遍我们加快速度可以吗？

4、教师示范演唱唱部分

师：小朋友学的真好！真像一个个小小的活雷锋！小雷锋们，跟着老师的琴声，用美妙的歌声去赞美我们自己吧！我们尝试演唱一遍！第三部分

教师操作：播放完整歌谱，弹一个前奏，弹钢琴

5、学生学唱唱部分

（1）两句不能告诉你不同音高的演唱

教师操作：放歌曲部分幻灯片

师：在演唱的这两句歌曲里面，有没有什么不同的地方呢？谁的小耳朵听出来啦？

生：音比较矮！你字音不同等

师：你真是一个小发现家！并且还有一双会聆听音乐的小耳朵呢！在这句不能告诉你和不能告诉你，这个你字的音不同，一个高一个低，老师请一个小雷锋

来帮老师区分一下到底哪个高哪个低呢？

生：学生操作

师：正确吗？

师：根据两个音高不同的音符我们来做一个游戏吧！老师演唱前面的，你们演唱最后一个音。

教师操作：第一遍教师演唱，学生接（钢琴伴，前奏）

第二遍教师演唱，学生接（清唱）

第三遍教师唱词，学生接词（清唱）

第四遍我来听听这边的小雷锋们演唱得如何呢？（清唱）

第五遍老师发现，有些小朋友演唱得真好！把你和你演唱得非常准确，下面我们完整演唱一遍吧！教师操作：前奏......教师不演唱，在学生演唱的过程中加上嘘的动作。

（2）休止符的认识。

师：小朋友们在演唱的时候呀老师又做了一个动作，谁发现啦？

生：

师：你真有一双会观察的小眼睛！那为什么老师要在这个地方加这个动作呢？

生：

师：

（知道）小朋友们懂的音乐知识真多呀，老师要竖起两个大拇指为你们点赞，它有一个特殊的名字叫休止符。只要在演唱的时候和它相遇呀！就要马上休止一拍，不能发出任何声音哦！

师：比比谁最安静。开始。前奏，钢琴伴奏

教师操作：教师带领，学生演唱。

师：老师发现啦，有的小朋友不仅坐的端正呀！还非常的聪明，在遇到休止符的时候只做动作，没有声音，我们也一起来学学他们，把前面的念白部分也加上，完整的演唱一遍！记得做动作哟！

教师操作：播放谱子，弹前奏，学生完整演唱。

三、用乐器为歌曲伴奏

（一）1、听声音辨别乐器碰铃

师：听见你们的歌声！有两个小乐器呀！也想加入音乐和我们一起学习雷锋做好事，我们请出它们，请听声音是什么乐器呢？看看谁的小耳朵最灵

教师操作：教师在盒子里敲击碰铃，学生猜声音，猜对拿出来！

师：这个乐器叫？

生：碰铃

2、规范讲解

师：碰铃的正确演奏方法是两手拿住绳子的末端，敲击出清脆的声音。如果拿住碰铃的上端，敲击的声音就是沉闷的。

3、观察图谱学生尝试试奏

教师操作：播放图谱

师：观察图谱，图谱里有几个地方需要敲击乐器呀，

生：

师：来，敲击给程老师看看，我看看谁是最会演奏的演奏家。老师最喜欢这样的小朋友了，老师给你们演唱。

（二）响板

1、听声音辨别乐器

师：第二种乐器，小朋友们听一听！

教师操作：教师在盒子里敲击响板

师；这个乐器叫？

生：

2、、规范讲解

师：响板的正确演奏方法是，手心朝上，乐器放在手心上，向掌心内侧敲击发出哒哒的声音

3、全体学生试奏

师：来，敲击给程老师看看，我看看谁是最会演奏的演奏家。老师最喜欢这样的小朋友了，老师给你们演唱

（三）合奏试奏

教师操作：播放两件乐器图谱

师：

我们先观察图谱，有什么不一样呢？

生：两种乐器同时为歌曲伴奏。

师：现在老师把你们分成两个大组，这边为碰铃组，这边为响板组，我们观察一下图谱碰铃是怎么演奏得？老师给你们演唱

学生：全体学生一起演奏。

师：你们唱的真好听，老师就喜欢听你们唱歌，我们给他们唱歌好不好？

生：好

学生：学生一大组唱一大组打击乐器

我们再观察响板乐器

我们观察一下图谱响板是怎么演奏得？老师给你们演唱

学生：全体学生一起演奏。

师：你们唱得也真好听，老师就喜欢唱歌非常优美的孩子。我们也给他们唱歌好不好？

生：好

学生：学生一大组唱一大组打击乐器

师：现在我们碰铃演奏家和响板演奏家呀合起来一起演奏，老师给你们演唱！

师：小乐器也加入我们学习了雷锋做好事！老师现在要选一组雷锋小标兵出来，看看哪组表现最好！奖励哪一组加一颗小扣子。

教师操作：钢琴伴奏

生：跟着钢琴演奏

师：刚才老师观察，这组是最端正，表演最投入的，有雷锋小标兵的气势！就是你们啦！加一颗。雷锋小标兵雄赳赳气昂昂的走了过来，咦？他们要去干什么呢？原来是去参加雷锋日庆祝活动。小朋友们知道雷锋日是哪一天吗？

生：

师：老师告诉你们，每年的3月5日是雷锋日，知道了吗？雷锋日是哪天呀? 生：3月5日

师：今天，我们一4班全班小朋友就要为雷锋日庆祝活动准备一个节目，叫《不能告诉你》，老师给你们每一组都安排了一个小节目，小朋友们看，老师这有四个大大问号的牌子，看看你们都是什么节目呢？第一组翻牌子，歌唱表演组！第二组响板组，第三组歌唱表演组，第四组碰铃组（发乐器）。每一组都有自己的节目啦，但是老师发现还差一个小主持人，小朋友们看，我们歌曲的最前面还有一段独白部分，就请小主持人来念，小主持人是？

生：

师：小主持请上来，我们来完整演奏一遍, 生：学生演奏，教师指挥

师：小朋友们表现是这样的！雷锋庆祝日活动马上就要开始了，你们准备好没有？我们倒数五个数节目开始！54321雷锋庆祝日活动现在正式开始！

师：钢琴

生：独白

念白

演唱

四、课堂小结

师：小朋友们表演太棒啦！给自己掌声！今天我们学唱歌曲不能告诉你，不仅学习了要学雷锋叔叔做好事常常帮助别人！还学会了小知识点：高音，低音，休止符。老师想了解一下小朋友们在以后的生活中你们会怎样去帮助同学或者其他人呢？

生：

师：希望小朋友以后不管是在生活中还是学习

中，学习雷锋做好事，做一个文明有爱心善良的小学生。下面我们最后一次跟着音乐结束这堂音乐课吧！