说说你的难事第二课时教学设计

《说说你的难事》教学设计

教学目标：

1、知道生活和学习中会有各种各样的困难，感知难事对每个人都有不同程度的困扰。 2、了解一些勇于面对困难的强者的事迹，通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。

3、遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。教学重点：学习正确对待生活中的问题、压力、冲突挫

折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

教学难点：通过和强者的对比，感受到自己也是生活的幸运儿，进而产生战胜困难的勇气，初步形成乐观向上的人生态度。。

教

具：多媒体 教学过程

一、导入阶段——创设情境，引发兴趣。

同学们，我们都希望生活中一帆风顺，谁都难免会遇到一些不开心或让人心烦的事，也就是人们常说的难事。想一想你遇到过哪些难事？这节课就请大家敞开心扉，说说你的难事。”板书课题：说说你的难事

二、明理阶段——提供事实，充分感知。

“老师和你们一样，也有烦恼。最让我心烦的就是我的孩子，不爱学习，就爱看电视，我怎么说他也不听，同学们，你们谁能帮老师想想办法。”“你们的建议真棒！那你们有没有自己的烦恼呢？也说一说自己的难事吧！请同学们小组内交流一下你的烦恼，让小组的同学帮你想想办法。”学生选取典型事例进行汇报交流。联系实际生活，感知别人的困难，让学生了解周围的人，找出生活中困难较大的，使学生发现不仅自己存在着困难，周围的人也都有困难。“比一比，谁的困难更难一些呢？你有什么好办法帮帮他吗？”“同学们看，这么多的烦恼在大家的共同努力下，全部解决了，就像俗话说的那样

办法总比困难多。”通过几幅图让学生知道困

难来自于工作、生活和学习，因此可以说每个人的方方面面都可能遇到困难。

三、激情阶段——举例验证，激发情感。

“生活中、学习中，困难是无处不在的，但面对困难、解决困难的勇气你准备好了吗？下面我们来看一看张海迪是怎样面对困难的。”讲述视频，通过故事让学生感到，许多成功人士都遇到过许多特殊的困难，都有战胜困难产生了勇于克服生活和学习中的困难的愿望。学习克服困难的名人名言并谈体会。

四、辨析导行——设难置疑，明辨是非。

“遇到下面情况，你应该怎么做呢？”课件出示：辨析题“看来积极心态对我们克服困难有着至关重要的作用。保持良好的心态，面对困难，还要学会自我调节，让自己从烦恼中解脱出来。”

五、总结延伸——深化观点，培养习惯。

“通过这一节课的讨论，你最想说的一句话是什么？”“同学们说的太好了，是的，困难就象弹簧一样，你强他就弱，你弱他就强。老师相信，学习了这课，困难面前必无你们，你们面前定无困难。”