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关键词：让我们荡起双桨教学设计及教案分析

正文

《让我们荡起双桨》教案

教材分析：

这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，委婉动听，富有诗情画意，形象的描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

一、教学目标：

1、

了解歌曲的创作背景，以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、

引导学生能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。

3、

通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

二、教学重点：

1、

体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、

引导学生有感情演唱。

三、教学难点：

1、

掌握0X

XX弱起乐句的演唱；

2、

把握音准、节奏的准确。

四、教学准备：

电子琴

五、教学过程：

导入：

1、

播放影视音乐《敢问路在何方》

师：同学们，这是那首歌曲？

生：《西游记》主题曲

师：对，这首歌我们是在电视剧《西游记》里听到的歌曲。这种类型的乐曲它属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲又分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、

揭示课题：

这节课我们就来学习一首影视音乐的歌曲《让我们荡起双桨》

首先我们先来看一下这首歌曲的影片介绍

我们看一下歌曲的创作背景

下面让我们听着这首歌曲来看看摄制组和小演员们拍摄的地点；感受他们当时拍摄时的种种情景。

3、初听歌曲

师设问：好，我们随着美丽的画面初步听了一下歌曲，听过之后你的感受是什么呢？

（师提示：旋律高低起伏优美、抒情，仿佛我们真的身在其中。）

4、词作者介绍

5、曲作者介绍

6、第二次聆听歌曲

歌曲的背景介绍我们已经了解完了，接下来就让我们带着这些内容第二次来聆听这首歌曲吧。

7、提问歌词内容寓意

师：歌曲我们已经聆听了两遍，那老师有几个问题要问同学们了

问题一：水中的鱼儿是自由、幸福的，然而它们却十分羡慕少年儿童的幸福生活，从哪些词语可以看出来呢？

答案：望、听

问题二：这里把鱼儿当成什么来写的呢？

答案：（人）这里用鱼儿来衬托少年儿童，更体现了我们少年儿童生活的幸福。

问题三：第三段歌词“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐”如此幸福的生活是谁给我们“安排”的呢？

答案：对，是我们的共产党

8、歌词的寓意我们分析完了，接下来我们来看一下这首歌曲演唱时应该注意的地方有哪些

@1、这首歌是一首4、2拍的歌曲，它的意义是：以四分音符为一拍，每小节两拍

看一下红色横线地方的节奏型

@2、如果没有前面的这个空拍，我们打成XX

拍的强弱规律是：强、弱、次强、弱

当强拍出现了空拍，而且在歌曲的最开头，我们就称之为弱起小节或者称不完全小节，它的节奏型就变成了OX

@3、师：这首歌曲的重点和难点我们分析完了，接下来我们就来学唱这首歌曲吧，老师一句你们一句

@4、同学们，歌曲初步我们都已经会唱了，接下来老师就要要求你们把歌曲的感情唱出来了。（要求学生们带感情演唱歌曲）

七、课堂小节：

师：《让我们荡起双桨》这首歌我们就全部学完了，通过我们今天的学习我们应该知道我们今天幸福生活的来之不易，所以我们更要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，有朝一日我们要把我们的所有回报给父母、老师，回报给我们的社会和国家。

八、好了，这节课我们就全部讲完了，剩下的时间两个人一组有感情练习一下歌曲吧。

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让我们荡起双桨教学设计及教案分析

让我们荡起双桨教学设计及教案分析

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