怎样面对困难教学设计(第二课时)

第二单元

做乐观向上的人

第7课

怎样面对困难

武都区钟楼小学 王小英

教材分析

《怎样面对困难》是未来版《品德与社会》四年级上册第二单元的第二个主题。本课联系生活实际和课文中的例子，让学生明白面对困难前进和退缩的不同结果，使学生树立“困难面前不低头”的信心。

教学目标：

1.知识与技能: 知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对。学习正确对待遇到的困难和问题的方法，提高适应能力。教育学生正确面对困难，勇于克服困难。

2. 过程与方法：引导学生进行讨论和交流。

3. 情感态度价值观：联系生活实际，明白面对困难，前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。

教学重难点

重点：使学生知道在学习和生活中经常会遇到各种各样的困难，只有勇敢面对困难才可能取得成功。

难点：要学会面对困难不退缩，能坚持，乐观向上，积极想办法解决，提高适应生活的能力，做生活的强者。

教学过程

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一、问题导入：

师：上课，同学们好！首先来回答几个问题，你准备好了吗？

问题1：今天你高兴吗？（开心每一天，要做个乐观向上的人。） 问题2：容易的反义词是？（困难）

二、探究:在生活和学习中，“困难”是指什么？

1. 同学们,在我们生活和学习中，谁都会遇到困难，困难是指什么? 我们先来了解一下其他同学眼中的困难是什么。（PPT呈现）

师提问：现在让我们一起来总结一下，“困难”是指什么？

请同学们举手回答。

引导学生学习和思考。

（困难指是：挫折、烦恼、难题、遇到的倒霉事...）

2.当我们遇到困难时，到底该怎样面对呢？今天我们就来学习《怎样面对困难》，呈现课题。

现在，让我们一起看看课本第26页的这两个小朋友他们遇到了什么困难，又是怎么做的呢？

三、

“困难大搜查”活动。

1. 同学们对困难有了进步的理解，想一想：你在生活和学习中，遇到过哪些困难？并把它写在卡纸上。

2. “实话实说”’

，师引导学生面对和谈论自己的困难。

畅所欲言：面对困难的你有什么感受？（害怕，发愁，焦虑）

心里是怎么想的？（面对还是逃避，）

3. 师小结：同学们说的都不错。一个个困难就像一座座山，阻挡

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了同学们前进的脚步，那么，当你们身处逆境时，你会怎么做呢？ 四、

看故事，谈体会。

1.让学生看第27页冯瑶和28页上和李子萌的故事及相关图片。

2.看了这组图片和故事，请你们告诉老师冯瑶和李子萌他们都遇到了怎样的困难？面对困难，他们是怎么做的？

3.交流发言。

4.师：设想一下，面对困难，如果他们没有克服困难的信心，缺少坚持不懈的精神，又会怎样呢？

5.请学生谈谈学后的感受。（引导学生发现自己在生活和学习中的困难，教育学生要正视这些困难，面对困难要知难而进，不怕困难，坚持不懈。）

板书： 不怕困难, 知难而进; 坚持不懈, 战胜困难！

五、接下来我们一起去看微课《不怕困难》。

感悟方法。联系前面提到的自己遇到的困难，大家讨论讨论，假如是你遇到了这样的困难，你准备怎么办？

接下来我们一起进行下面的活动：

六、和困难过招，

合作学习。

1.完成课本第29页。

2. 要求学生分组讨论，交流汇报。 七、向名人学习，熟记名人名言。

1.引导学习名人不怕困难、战胜困难的精神。

师：同学们，

凡有成就的人，他们都并不是一帆风顺的。困难这

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个老朋友也经常缠着他们，但是他们也像同学们一样勇敢，打倒了种种困难之后，才能取得辉煌的成功。

2.引导学习名人名言。PPT呈现：困难像弹簧，看人强不强。人强它就弱，人弱它就强。

八、学习战争年代红军的英雄精神。

PPT呈现：困难是一块石头，

对于强者，

它是铺路石；

对于弱者，

它是胖脚石。引导学生学习革命红军，面对“达到生命极限”困难的英雄精神。

九、总结：

同学们，在生活和学习中，面对困难时，不能让困难吓倒，我们要学会用微笑面对它；我们要迎难而上战胜它。当我们战胜困难时，就会收获成功的快乐！所以，在学习中要完成学习任务，要取得进步，要快乐成长，就一定要克服困难。同学们，能做到吗？

十、作业：完成第30页的作业。

PPT呈现：微笑面对生活。

下课。然后，播放励志歌曲《陆毅-壮志雄心》，课后继续用音乐激励学生。

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