演唱 童心是小鸟课件配套优秀教案设计

《童心是小鸟》

教学目标：

1.知识与技能：准确掌握休止符与附点四分音符节奏。

2.过程与方法：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。

3.情感态度与价值观：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。

教学重点：

体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。

教学准备

多媒体设备、电子琴、课件等。

教学过程

一、欣赏诗歌，激趣导入

师：今天老师特意准备了一首诗带给大家。

我把小树苗栽到春天的故事里

我把小蜻蜓送回夏天的目光里，

我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，

我把小雪人堆在冬天的童话里。

童心是小鸟，羽毛很美丽。飞来飞去在四季的怀抱里，

童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。

师：这首诗大家说美不美？今天我们就来以这首诗为歌词的歌曲《童

心是小鸟》。

二、聆听歌曲，分析歌曲。

师：这么美的歌词一定配有好听的旋律，请同学们听一听歌曲有着怎样的情绪？以及歌曲可以分为几个部分？

学生讨论老师总结：欢快喜悦的情绪。歌曲由两部分组成由大写字母A B来表示。

师：通过刚才的聆听，有哪位同学能够发现这首歌曲是几几拍？这样的拍号有什么含义和强弱规律。

生通过讨论后回答：歌曲是3|4拍，是一四分音符为一拍每小节有三拍，拍子有强弱弱的规律。

师：再次聆听歌曲，找出歌曲的节奏可有相似之处？

X X X X X ︱ X X 0 ︱ X X· X ︱ X X X- | 师介绍附点四分音符。

过渡语：同学们知道知了是怎么叫的吗？模仿一下。为什么知了的歌声这么动听呢？因为在他的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听、更有韵味，我们一起来认识它吧！（师板书“X .”）

师：附点是附点四分音符形影不离的好朋友。通常在歌曲中会有一个八分音符一起出现。（师板书“X”）演唱时前面的音唱长、后面的音唱短，就像知了唱歌那样。

（3）请学生找出附点四分音符，并读一读。

（4）完整按节奏读。

（5）介绍休止符。

过渡语：这条节奏中还有一个我们需要认识的音符（板书“0”）他叫休止符，遇到休止符应该怎么样呢？怎么读呢？谁来试试？

（请个别学生读、“0”处加拍手读、集体读）

（6）完整出示四句歌词，解决八分休止符“0”的难点。 ①学生自由读，找出不同的地方。

②练习难点“放飞 0在”，教师加上手势提醒，帮助学生准确掌握八分休止符的时值。

③师生接读第三句。教师读上句，学生读下句。

④指导学生完整地按节奏读歌词。

三、学唱歌曲，感受歌曲。

过渡语：看来同学们有点厉害，节奏训练难不倒大家，现在老师要增加难度了。请看大屏幕，老师给每句诗加上了动听的旋律，你们会唱吗？

3 1 5 1 3 ︱ 6 5 0 ︱ ⅰ 6 . 4 ︱ 6 5 5 –

︳

．我把

小树

苗 栽 到 春

天 的 故事

里

，

3 1 5 7 2 ︱ 4 3 0 ︱ 6 5. 2 ︱ 4 3 3 –

︳

．．我把

小蜻

蜓 送 回 夏 天 的 目光

里

，

3 1 5 1 3 ︱ 6 5 0 5 ︱

ⅰ 6 . 4 ︱ 4 5 6 –

︳ ．我把

小鸽

子 放 飞 在 秋 天 的 歌声

里

，

5ⅰ 5 5 3 ︱ 4 2 0 ︱ 7 5

︱ 2 1 1 –

︳

．．. 7．我把

小雪

人 堆 在 冬

天 的 童话

里。

1、教师弹琴范唱，学生模唱。

2、学生跟琴轻声完整视唱旋律。

四、加入打击乐器，快乐歌唱。

过渡语：通过刚才的学唱，同学们已经很快的掌握了这首歌曲，接下来老师就要增加难度了！刚才老师已经给大家讲过这首歌曲是3|4拍，如果在每小节的拍子上做三个动作，同学们是否能做到呢？

3|4 ︱ X X X ︱

五、音乐拓展，课堂小结。

童年是美好的，童年里有我们许多愉快的回忆，在流行乐坛中也有赞美童年的歌曲，最后让我们怀着愉快的心情来听一首罗大佑的《童年》。