活动　 动物联欢会教案2

《动物联欢会》

教学目标: 1.能了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，让学生能积极参与到教学活动中来。21教育网

2.能唱里面的节奏，聆听歌曲，感受歌曲。

学情分析: 天真、好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点。他们对十二生肖的民俗知道得不多，但对这些小动物的形态和声音比较了解。因此，充分利用这一特点，用谜语、故事、等手段调动学生的学习热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提高课堂效率，完成教学目标。【来源：21·世纪·教育·教学重、难点： 1.将他们带到情景中去，让学生真正了解到十二生肖，知道他们的特征，明白十二生肖转圈跑的特点。21·世纪*教育网

2.对里面的节奏能准确掌握。

教学过程：

一、课前抽查

复习上节课所学的歌曲《螃蟹歌》，并用创编的动作表演出来。 二、导入新课《十二生肖歌》

1.猜谜语：

谜语：刚刚生下来，就要叫他老，喜欢偷东西胡子两边翘。(老鼠) 吱x x x | x x x|。

谜语：不姓孙和李，不姓张和唐，问它姓什么，汪汪汪…

（狗）

小狗来了汪x xx x x | x 0|。还记得这个0在音乐中叫什么嘛？你们的记忆力真好，对四分休止符，休息一拍。

谜语：这个动物长相俊俏,爱舞爱跳,却没有脚，草丛中来,快乐逍遥。(蛇) 嘶 x .x x x | xx x|。带着一个小点的这个节奏朋友，叫什么名字呢？（附点节奏）前长后短。21世纪教育网版权所有

X X X X X | X 0 X | X X X X X | X 0 |没有横线的叫四分休止符，下面有一条横线的叫八分休止符，休止半拍。

2.讲述十二生肖的故事 传说玉皇大帝想选出12种动物作为代表，然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事，又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选，来的越早的排的越靠前，后面的排不上。猫是最早知道这个消息的，知道以后它急忙跑去告诉了它的好朋友老鼠，猫爱睡觉但他很想参加，所以就叫老鼠到时候叫他。可是老鼠一转头就忘记了。老鼠去找老牛，说他起得早跑得快，叫牛到时候带带他。老牛答应了。

那个时候的龙是没有犄角的，而鸡是有犄角的。龙就跟鸡说，鸡已经很漂亮了，用不着犄角，叫鸡借他。鸡一听龙的奉承，很高兴，就把犄角借给了龙，并叫龙竞选后记得按时还他。龙满口答应了。

到了卯年卯月卯日卯时，众动物纷纷赶向天宫，而猫还在睡觉

。

鼠坐在牛的背上。到达天庭后，老鼠“蹭”的一跳玉皇大帝就说老鼠最早到达，让老鼠排第一；老牛排第二；老虎也随后到了，排第三；兔子也到了，排第四；龙来得很晚，但他个儿大，玉皇大帝一眼就看到了他，并看他这么漂亮，就让他排第五，还说让他的儿子排第六，可龙很失望，因为他儿子今天没来。这时后面的蛇跑来说：“他是我干爸我排第六！我排第六！”蛇就这么排了第六；马和羊也到了，他俩你让我我让你的：马兄你先，羊兄你先，他们推来推去的，玉皇大帝看他们这么有礼貌，就让他们排了第七第八；猴子本来排三十几的，可是他凭自己会跳，就拉着天上的云朵跳到了前面，排到了第九；接着鸡狗猪也纷纷被选上。

竞赛结束后猫才醒来，老鼠刚回家就被猫满世界的追。竞赛结束后龙来到大海边，看到有犄角的他比以前漂亮多了，就不准备还鸡了。为了躲鸡，他从此就消失在人间。www-2-1-cnjy-com

三、歌曲学习

师：今天这些小动物们还给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，翻看音乐书第二十四页，一边看书，一边仔细聆听。21·cn·jy·com 1.初听歌曲，整体感知

（1）速度：稍快

（2）情绪：诙谐的

（3）结构：分3段

2.再听歌曲,注意节奏

（1）师示范

（2）师领读

（3）生齐读

（4）抽人读

3.三听歌曲，学歌词

（1）熟悉歌谱

（2）师唱谱，生唱词

（3）生完整表现歌曲

四、加入打击乐表演