演唱 云优秀教学设计说课稿

课

题：《云》

课

型：唱歌课

执教年级：二年级（人音版二上册）

教学用具：钢琴、电子白板、黑板、碰铃

执教教师：张黎

课堂教学时间：35分钟

教学目标：

1.

开发学生的想象力，创造力，让学生在感受音乐中领略大自然的魅力。

2.

能够用柔和、优美的声音轻声演唱《云》。

3.

学生进行二度音乐创编，加入打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：

1.

学生气息的训练。

2.

学习用柔和、优美的声音唱歌。

3.

歌曲中换气记号的运用。

教学过程：

一、1、唱音阶，做柯达伊手势，进入音乐课氛围。

2、师生音乐方式问好。

二、新课教学：

1·猜谜语导入新课

师：沙锤沙蛋伴奏提问：什

么

东

西

白

白

的

？里

面

装

的

小

雨

点生：云朵。

师：请同学们节奏回答

生：

拍手拍腿回答：

白

云

白

云

白

白

的

，里

面

装

的

小

雨

点师：今天我们要学的歌曲名字就叫做《云》

2、课件：和学生一起看大自然中的云，感受云朵的魅力。

3、初听范唱，感受歌曲的节奏和旋律。（拍出三拍子强弱变化）

4、学习歌词: ·教师：请同学们开书44页，可以看书，可以看大歌单。

·学生朗读歌词，看有没有不认识的生字

·伴奏下节奏读词，师生接读歌词

·伴奏下节奏读词，学生齐读

。

？

5、唱歌谱。注意换气记号的运用。

师：你觉的用什么样表情和声音来演唱，云宝宝才会更加可爱呢？

生：柔和、优美的。

教师：现在请大家想象自己是一朵慢慢的漂浮在天边的白云，你会用什么样的方式呼吸？（练习气息）

生：轻轻的，柔和的，缓慢的。

师：回答的真不错，请你们用大家刚刚说说过的方式，把自己想象成一朵云。

师：想象吸气的时候你变成了胖胖的云，呼气的时候你变成了很小的云。摸一摸你们的小肚子，看一看有没有感觉？

练习呼吸的方式，鼻子吸气，快一点，嘴巴吐气，慢一点均匀些。注意气息的调整。

师：同学唱的真不错/同学们还有注意你们声音上。。。

现在老师在乐谱上又加入了一个小鸟的嘴巴，有没有哪位同学能告诉老师这是什么符号？

生：换气符号/不知道。

师：同学们这是换气符号，是让云在飘累了的时候休息的。现在我们来做一朵会玩耍也会休息的小云。

6、学唱歌曲：

学生跟钢琴伴奏唱出歌词

儿化音的练习

讨论用怎样的声音来演唱这首歌曲。

6、尝试用打击乐为歌曲伴奏。

7、表演唱这首歌曲。

四、课堂小结

教师：同学们，今天这节课你学会了什么？

学生发言省略

教师：下次的陶笛课上我们还要学习把这首歌吹奏出来。今天的课就到这里。

五、师生再见！