编创大钟小钟一起响课时教案是什么类型的资料？

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编创　大钟小钟一起响课时教案｜教案在线预览

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关键词：编创　大钟小钟一起响课时教案

正文

大钟和小钟

兰波

教学目标：

1.情感态度与价值观：培养学生二声部的演唱兴趣

2.过程与方法：探究与创编等

3.知识与技能：能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合唱歌曲《大钟和小钟》，做到两声部声音和谐、统一；积极参与编创活动，并能与同学一起合作，按要求编创四小节节奏。

教学重难点：

1. 能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合唱歌曲《大钟和小钟》，

2. 两声部声音和谐、统一；积极参与编创活动，并能与同学一起合作，按要求编创四小节节奏。

教学过程：

一、导入：

1、课前预习关于时间的故事

2、律动小游戏

3、准确读出这些节奏

4、这些节奏像谁在走路？几分音符？几拍啊？

5、神秘嘉宾

6、音符小游戏

--做个小游戏

--考同学们反应速度

二、学唱歌曲：

7、神秘嘉宾出现，听谁在唱歌

8、老师范唱，听唱什么内容

---看看说的对不对

---有节奏读歌词

9、第二行第二小节当和三四小节不同

---老师做示范

---第二小节有个几分音符啊

10、看老师是怎么演唱的

---同学们试一下

---休止符唱的再短一点

---看老师读节奏加入什么了

---小钟唱歌很活泼

11、歌词接龙

---休止符的地方在短促一点

---歌词读的很流利，加上美妙旋律

---跟着音乐轻声学唱歌曲

12、看第一乐句

---回忆一下

---有节奏的唱一下歌谱

---歌词也加进去吧

13、看第二乐句和第三乐句

---第二乐句里有两个休止符，注意唱的轻巧

---随着琴声划拍子演唱第二乐句第三乐句

（模仿大钟小钟动作）

14、情不自禁加动作

15、前三个乐句已经会唱了，听第四乐句，听有什么不同。

---两个声部同时演唱的形式叫做。。。

---了解齐唱与合唱

16、首先看共同点，再看不同点

17、第四乐句有两个声部是二声部合唱

---高声部是大钟还是小钟的声音？低声部呢？

---分组，哪个小组想唱小钟部分

---分别复习一下这两个声部

---进行合唱练习，注意，每个声部都要轻声演唱。

18、小钟清脆轻巧、大钟浑厚低沉，再试一次。

---听音乐当中怎样演唱

---是不是非常好听啊，这次我们厂的欢快一点，听好速度。

19、还有最后一个乐句，是齐唱还是合唱。

---演唱要注意什么？唱字是几拍？

---边画拍子演唱

---第四乐句和第五乐句连起来演唱

20、完整聆听一遍，边听边选择你喜欢的声部轻声演唱。

---有同学迫不及待要演唱，分声部划拍子演唱。注意休止符，二分音符、最后一个乐句是齐唱。

---加上动作演唱，希望同学们分清自己的声部，看看哪个同学的动作最像大钟和小钟。

三、歌曲创编：

21、通过这节课的学习，你认识这几种节奏吗？你能大声唱出来吗？

---老师也创编了一个小乐句，同学们想不想看一看？

22、现在请同学们合作创编一条四二拍的四小节的节奏，并大声唱出来。

---这些同学很勇敢，创编出属于自己的小乐句。

---他们创编的乐句好不好听啊？老师希望同学们能够积极开动自己的大脑，创作出属于自己的难忘的音乐。

---下面，我们把老师创作的乐句和同学们创作的乐句连起来唱一唱好不好。

四、总结：

23、通过今天的学习，

---认识四二拍节奏，

---我们还认识两个好朋友，他们是大钟和小钟，

---我们知道了他们发出的声音分别是，小钟唱歌滴滴答，大钟唱歌，当，当。

---那时间对我们来说呢非常的重要，希望同学们能够珍惜每一天的宝贵时间。

---最后让我们把今天学的这首歌曲送给大钟和小钟，好不好？(加上动作。)

---好了，今天的音乐课就到这里，同学们再见。

资料摘要

编创　大钟小钟一起响课时教案